INU3011 Documents structurés - Plan de cours Hiver 2012

Copyright © 2012 Yves MARCOUX; dernière modification de cette page: 2012-01-08
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INU3011 Documents structurés

Informations générales

Objectifs

À la fin du cours, l’étudiant(e) démontrera une compréhension approfondie des enjeux liés à l’utilisation des documents structurés pour la gestion de l’information documentaire. Plus spécifiquement, l’étudiant(e):

Description

Tel qu’indiqué ci-dessus, l’objectif principal de ce cours est de faire prendre conscience aux participant(e)s des avantages fondamentaux liés à l’utilisation des documents structurés pour la publication d’information documentaire, ainsi que des défis qu’ils posent aux concepteurs de systèmes d’information. Un objectif secondaire est la familiarisation avec certains types de fonctionnalité des outils commerciaux de traitement des documents structurés.

Le cours est presque entièrement élaboré autour de XML (Extensible Markup Language), le plus important format normalisé de documents structurés existant actuellement. Outre une compréhension approfondie des concepts et principes de base des documents structurés, on vise un niveau de compétence permettant de concevoir des DTD (Document Type Definitions) et/ou des schémas XML (du W3C), de créer des feuilles de styles CSS et XSLT, de sélectionner des outils en fonction de besoins spécifiques, de convertir des documents XML en HTML et de publier des documents XML sur le web, directement et par le truchement d’une base de données XML.

Une grande autonomie et un haut niveau d’implication et de participation (en classe et surtout au laboratoire) sont attendus des étudiant(e)s.

Une connaissance de XHTML et de CSS équivalente aux éléments de ces langages vus dans le cours INU1001 Introduction à l’information numérique (ou un équivalent, comme SCI6052 ou BLT6052) est un prérequis essentiel, y compris pour les quiz en classe. Veuillez au besoin réviser ces notions avant le Cours 2.

L’activité principale est un projet (réalisé en équipes de deux) consistant à modéliser des documents, à les saisir en XML et à les publier sur le web. Le choix des documents à traiter (modéliser, saisir et publier) revient à l’équipe elle-même, mais doit être approuvé par le professeur. Des critères pour le choix d’un type de documents et la procédure d’approbation vous seront communiqués dans les premières semaines du cours.

Il pourrait y avoir un conférencier invité à parler d’une utilisation concrète des documents structurés (l’horaire serait alors réaménagé en conséquence).

Calendrier des activités

Évaluation

Toutes les activités évaluées, sauf les quiz, se font en équipe de deux. Les travaux de modélisation et stylage et de publication web seront décrits dans des protocoles rendus disponibles en temps opportun.

Règlements, politiques

Évaluation avec seuil

**Calendrier des activités**
Date – Cours	Contenu et lectures	Évaluations
2012-01-09 – C1	Introduction, concepts fondamentaux, formats de documents numériques, syntaxe et sémantique, balisage. Contextes et historique de XML.
2012-01-16 – C2	Entités, encodage, composantes d’un document XML. Lectures obligatoires: XML en 10 points, Morphologie d’un document XML, L’encodage des documents XML, Introduction aux entités en XML
2012-01-23 – C3	Quiz 1 (en classe). Applications validantes et non-validantes, documents valides versus bien-formés, définitions de type de documents, schémas XML. Lecture obligatoire: Bien-formé versus validité d’un document XML	Quiz 1
2012-01-30 – C4	Modèles de contenu.
2012-02-06 – C5	Déploiement de la validité.
2012-02-13 – C6	Outils de traitement: feuilles de styles, éditeurs structurés et autres méthodes de création de documents XML.
2012-02-20 – C7	Quiz 2 (en classe). Processus de modélisation. Types de structuration. Aspects dynamiques: liens hypertextuels, scriptage en navigateur, formulaires. Lecture obligatoire: Attributs et modélisation en XML	Quiz 2
2012-02-27 – C8	Traitement de documents XML: validation et stylage, en navigateur et avec outils spécialisés. XPath, XSLT (début).
2012-03-05	Semaine de lecture – pas de cours
2012-03-12 – C9	XPath, XSLT (fin, en classe). Modélisation et stylage (en laboratoire).
2012-03-19 – C10	Modélisation et stylage (en laboratoire).
2012-03-26 – C11	Quiz 3 (en classe). Quelques points sur XSLT.	Quiz 3
2012-04-02 – C12	Publication de documents XML sur le web. Traitements en lot. Bases de données XML. Modélisation et stylage (en laboratoire).
2012-04-09	Lundi de Pâques – pas de cours
2012-04-16 – C13	Évaluation du cours. Publication web (en laboratoire).
2012-04-23 – C14	Chaînes types de traitement de documents XML. Méthodologies de mise sur pied de systèmes de documents structurés. DTD normalisées.	Remise du rapport de modélisation et stylage
2012-04-27 (vendredi)	Dernier jour ouvrable de la session	Remise du rapport de publication web

Évaluation
Activité	Pondération
Trois quiz individuels à livres fermés en classe Quiz 1: 15%, Quiz 2: 15%, Quiz 3: 20%	50%
Travail de modélisation et stylage	30%
Travail de publication web	20%

L’évaluation avec seuil, telle que définie à l’EBSI (voir par exemple le Guide de l’étudiant du certificat en GIN), est appliquée dans ce cours, c’est-à-dire que pour réussir le cours, il faut non seulement atteindre (ou dépasser) la note de passage sur l’ensemble des évaluations du cours, mais également atteindre (ou dépasser) cette même note de passage sur le sous-ensemble (pondéré) des activités évaluées qui sont réalisées individuellement (et non en équipe).

Notez que la note de passage est de « D » pour les étudiants inscrits à un programme de premier cycle et de « C » pour les étudiants inscrits à un programme des cycles supérieurs.

Remise des travaux à évaluer

Les artefacts à évaluer (fichiers, rapports, etc.) doivent être remis au professeur au début du cours (s’il y a cours; autrement, à midi) le jour prévu pour la remise. Ils doivent être être remis sur support numérique : DVD, cédérom, clé USB ou un unique fichier (compressé au besoin) joint à un courriel et très clairement identifié par votre nom.

Si la remise comporte un rapport (le cas échéant, cela est spécifié dans le protocole ou l’énoncé du travail), ce rapport doit être en format PDF, OpenOffice ou Word, prêt à imprimer sur papier 8,5 x 11 po. Les rapports doivent impérativement être structurés en sections numérotées et paginés.

Vous pouvez également, si vous le désirez et après entente avec le professeur, remettre certains des artefacts en format papier.

Si vous ne respectez pas toutes les directives ci-dessus, vous êtes considéré comme n’ayant pas remis le travail.

Vous devez impérativement conserver une copie de sécurité intégrale des artefacts remis, au moins jusqu’à réception de leur correction. Vous devez être prêt à transmettre rapidement sur demande au correcteur (par courriel ou autrement) une copie du matériel remis originellement, en cas de problème de lecture ou autre; c’est votre responsabilité. Pour les artefacts papier, il est très fortement recommandé d’en conserver une copie de sécurité numérique (fichier) complète ou une photocopie, de façon à pouvoir en produire facilement un nouvel exemplaire en cas de problème.

Mode de communication

Le mode de communication privilégié du professeur vers les étudiant(e)s est la section Nouvelles concernant le cours de la page d’accueil du cours. Vous pouvez, si désiré, vous abonner à ces nouvelles par le truchement du fil RSS associé; sinon, vous devez consulter la section Nouvelles très régulièrement (au moins une fois par jour).

Le professeur peut également utiliser le courriel pour joindre les étudiant(e)s. L’adresse utilisée pour vous joindre sera celle enregistrée dans votre profil informatique à la DGTIC <http://www.dgtic.umontreal.ca/profil_usager/profil_dgtic.html>; assurez-vous que cette adresse soit valide et fonctionnelle en tout temps (voyez notamment à ne pas laisser votre boîte aux lettres se remplir). Vous devez lire très régulièrement votre courriel (au moins une fois par jour).

Le mode de communication privilégié des étudiant(e)s vers le professeur est le courriel. L’adresse courriel du professeur est <ymarcoux@gmail.com>. SVP, toujours inscrire la mention [INU3011] (incluant les crochets) au début de la ligne sujet de votre message.

Autres règlements et politiques

Tous les règlements, politiques et directives énoncés dans le Guide de l’étudiant du certificat en GIN s’appliquent. Une attention particulière est à porter aux éléments suivants :

Travaux en équipe
Pour les travaux réalisés en équipe, le professeur se réserve le droit d’évaluer séparément chaque membre d’une équipe.

Code d’honneur
Il est attendu que les étudiant(e)s respectent le code d’honneur de l’EBSI.

Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les étudiants
Toute infraction au règlement sur le plagiat ou la fraude sera traitée suivant la procédure indiquée dans le règlement.

Retard dans la remise des travaux
Tout retard non justifié dans la remise d’un travail sera sanctionné : 5% de la note est retranché par jour de calendrier de retard jusqu’à un maximum de 35%; à la 8ième journée de calendrier, la note F ou zéro (0) est attribuée.

Qualité de la langue
Un maximum de 10% de la note globale d’un travail pourra être retranché pour mauvaise qualité de la langue dans les travaux (ne s’applique pas aux examens ou quiz en classe).

Bibliographie

Lectures obligatoires

Lectures recommandées

Notes:

Les tutoriels de W3Schools sont particulièrement recommandés.

Plusieurs autres ressources sur XSL/XSLT sont répertoriées dans Atrium.

GLUSHKO, Robert J.; McGRATH, Tim. Document engineering: analyzing and designing documents for business informatics and Web services. The MIT Press, 2005, 703 p. En ligne (de umontreal.ca) <http://www.books24x7.com/marc.asp?isbn=0262072610>. (Réserve QA 76.9 T48 G58 2005)
KAY, Michael. XSLT: programmer's reference (2nd edition). Wrox Press, 2001, 939 p. En ligne (de umontreal.ca) <http://www.books24x7.com/marc.asp?isbn=0764543814>. (Réverve QA 76.73 X58 K39 2001)
KAY, Michael. XSLT 2.0: programmer's reference (3rd edition). Wiley, 2004. En ligne (de umontreal.ca) <http://www.books24x7.com/marc.asp?isbn=0764569090>.
MALER, Eve; EL ANDALOUSSI, Jeanne. Developing SGML DTDs: From Text to Model to Markup. Prentice Hall PTR, 1996. (Réserve QA 76.76 H94 M26 1996)
MILLER, Dick R.; CLARKE, Kevin S. Putting XML to Work in the Library: Tools for Improving Access and Management. Chicago, ALA, 2004. (Réserve Z 678.93 X54 M55 2004)
RAY, Erik T. Markup and Core Concepts. En ligne <http://oreilly.com/catalog/learnxml/chapter/ch02.html>.
SAMPSON, Geoffrey. e.biz: The Anatomy of Electronic Business. Elsevier, 2005. (Réserve HF 5548.32 S26 2004)
Text Encoding Initiative Consortium. A Gentle Introduction to XML. En ligne <http://xml.coverpages.org/TEI-GentleIntroXML.pdf>.
TENNANT, Roy. XML in Libraries. Neal-Schuman, 2002. (Réserve Z 678.93 X54 X65 2002)
W3Schools. “XML Tutorial.” En ligne <http://www.w3schools.com/xml/>.
W3Schools. “XPath Tutorial.” En ligne <http://www.w3schools.com/xpath/>.
W3Schools. “XSLT Tutorial.” En ligne <http://www.w3schools.com/xsl/>.

Lectures utiles

DVORAK, John C. “Killing the Web,” PC Magazine, octobre 2000. En ligne <http://www.pcmag.com/article2/0,2817,31944,00.asp>.
GRDS. XML en route au Gouvernement du Québec (rapport du <GRDS> sur l’utilisation de XML au Gouvernement du Québec; format PDF)
GRDS. Cadre de référence gouvernemental en gestion intégrée des documents (rapport du <GRDS> sur la gestion intégrée des documents au Gouvernement du Québec; format PDF)
KARP, Alan H. “Viewpoint: Making money selling content that others are giving away.” Communications of the ACM, jan. 2003. En ligne <http://portal.acm.org/citation.cfm?doid=602421.602438>.
KORPELA, Jukke. A tutorial on character code issues. En ligne <http://www.cs.tut.fi/~jkorpela/chars.html>. Mises à jour régulières.
MARCOUX, Yves. « Les formats normalisés de documents électroniques ». ICO Québec, vol. 6, nos 1-2, printemps 1994, pp. 56-65. En ligne <http://mapageweb.umontreal.ca/marcoux/publi/ico1994/ico94.htm>.
MARCOUX, Yves. « Place de SGML parmi les nouvelles architectures documentaires ». Actes de la conférence « Technologie SGML 1996 » organisée par le Centre de recherche en droit public de l’Université de Montréal, CRDP, 1996, pp. 1-13. En ligne <http://mapageweb.umontreal.ca/marcoux/publi/ottawa/marcoux.html>.
MARCOUX, Yves; SÉVIGNY, Martin. “Why SGML? Why now?” Journal of the American Society for Information Science, vol. 48, no 7, July 1997, Special Topic Issue: Structured Information/Standards for Document Architectures, pp. 584-592.
NELSON, Theodor Holm. “Embedded Markup Considered Harmful.” En ligne: <http://www.xml.com/pub/a/w3j/s3.nelson.html>.
PILLOU, Jean-François. Introduction à XML. En ligne <http://www.commentcamarche.net/xml/xmlintro.php3>.
ROUMIEUX, Olivier. « XML sans frontières ». Archimag, no 159, novembre 2002.
RYMER, John R. “Why 90 percent of XML standards will fail.” En ligne <http://www.zdnet.com/news/why-90-percent-of-xml-standards-will-fail/114625>.

Diverses sources et ressources utiles

ANDRIES, Patrick; et al. Une traduction en français de la norme XML 1.0. En ligne <http://pages.videotron.com/fyergeau/w3c/xml10/REC-xml-19980210.fr.html>.
BRAY, Tim. La norme XML annotée par un des éditeurs, Tim Bray. En ligne <http://www.xml.com/axml/axml.html>.
COVER, Robin. “The Cover Pages: The Online Resource for Markup Language Technologies.” En ligne <http://www.oasis-open.org/cover/>.
GRDS. « Groupe départemental de Recherche sur les Documents Structurés ». En ligne <http://grds.ebsi.umontreal.ca/>.
Metadata.Net . “Metadata.Net Home Page.” En ligne <http://metadata.net/>.
MICHARD, Alain. XML: Langage et applications. Nouvelle édition, Eyrolles, 2001, 499 p. (Réserve QA 76.76 H94 M53 2001)
SOLARI, J.J. Une traduction en français de la norme XML 1.1. En ligne <http://www.yoyodesign.org/doc/w3c/xml11/>.
Unicode Consortium. “Unicode Home Page.” En ligne <http://unicode.org/>.
W3C. Spécification de XML 1.0 (3^e édition, datée du 4 février 2004). En ligne <http://www.w3.org/TR/REC-xml>.
W3C. Spécification de XML 1.1 (4 février 2004, modifiée le 15 avril 2004). En ligne <http://www.w3.org/TR/xml11>.
W3C. Spécification des schémas XML du W3C (2^e édition, datée du 28 octobre 2004). En ligne <http://www.w3.org/TR/xmlschema-0/>.
W3C. “Metadata and Resource Description.” En ligne <http://www.w3.org/Metadata/>.
W3Schools. “W3Schools Online Tutorials.” Nombreux tutoriels gratuits sur plusieurs normes, du W3C et autres. En ligne <http://www.w3schools.com/>.
XML.org . “Applying XML and Web Services Standards in Industry.” Portail industriel XML. En ligne <http://www.xml.org/>.
Yergeau, F.; et al. Terminologie bilingue XML. En ligne <http://pages.videotron.com/fyergeau/w3c/xml10/termino.html>.
Répertoire d’outils XML gratuits de Lars Marius Garshol (Norvège)
Référentiel contenant de nombreux livrels, dont quelques-uns en XML (projet Gutenberg)