Plan du cours SCI6051 - Introduction aux sc. de l'information (Automne 2016)

3 crédits

Professeure adjointe : Marie Demoulin
Courriel : marie.demoulin@umontreal.ca
Téléphone : 514 343-6111, poste 0938
Bureau : C-2052
Disponibilités : Consultez le calendrier sur StudiUM

Professeure adjointe : Nadine Desrochers
Courriel : nadine.desrochers@umontreal.ca
Téléphone : 514 343-6111, poste 1290
Bureau : C-2018
Disponibilités : Consultez le calendrier sur StudiUM

Site Web du cours : https://studium.umontreal.ca/course/view.php?id=100823#4


Les cours se donnent le vendredi, de 8 h 30 à 11 h 30, au local Z-310 du pavillon Claire-McNicoll.


Description officielle

Concepts de base en sciences de l'information. Évolution des supports d'information. Institutions, professionnels, associations, milieux de travail, déontologie. Information et société : contextes social et économique.

Objectifs d'apprentissage

  1. Présenter les sciences de l’information à partir des contextes professionnel, scientifique, économique, social et culturel.
    1. Décrire les principaux concepts de la discipline
    2. Décrire les principales institutions
    3. Décrire les contextes de travail et associatifs
    4. Exposer les grandes lignes de l’évolution des supports d’information et des mécanismes de stockage, et savoir comment faire référence à ces supports dans des documents écrits
    5. Identifier le rôle de l’information dans la société et les enjeux de la société de l’information
    6. Identifier les grands enjeux des sciences de l’information

Méthodes pédagogiques

Le cours prendra la forme d’exposés magistraux, de discussions en classe et de conférences de professionnels de l’information et des milieux documentaires.

Contenu du cours

Veuillez consulter le calendrier.

La matière et sa répartition entre les cours sont sujettes à changement en fonction de la vitesse de progression et de la disponibilité des conférenciers.

Les changements seront diffusés sur StudiUM.

Les lectures préparatoires demandées aux étudiants seront affichées sur Studium.

Calendrier des activités

DateActivité(s)Évaluation
2016-09-02

Introduction au cours; professions

 

Conférence de Aminata Keita, bibliothécaire universitaire, Université de Montréal

 

Activité : Inscription aux visites du 16 septembre (sur StudiUM)

 

2016-09-09

Droit d'auteur; dépôt légal; éthique et plagiat

 
2016-09-16

*** Visites - pas de cours en classe ***

Bibliothèques des livres rares et collections spéciales, Université de Montréal

OU

Rare Books and Special Collections, McGill University

 

 
2016-09-23

Fondements de l'archivistique

Conférence de Patricia Miles, bibliothécaire, Barrages et infrastructures, Hydro-Québec 

 
2016-09-30

Historique

 

Activité : présentation du protocole du TP  - Manifeste 

2016-10-07

Modèles courants en bibliothèques

Table ronde de représentants des associations professionnelles

 

 

Activité : Inscription des équipes pour le TP - Manifeste (sur StudiUM)

2016-10-14

Valeurs des professions et déontologie

Normes bibliographiques


 

Examen intra

Activité : présentation du protocole du TP - Normes bibliographiques

 

2016-10-21

Gestion stratégique de l'information

Conférence de Marie-Claude Rioux, restauratrice, Bibliothèque et Archives nationales du Québec

 
2016-10-28

*** Pas de cours (semaine d'activités libres) ***

 
2016-11-04

Censure - Partie 1

Conférence de Olivier Hamel, bibliothécaire, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys

Remise du TP - Normes bibliographiques

2016-11-11

Censure - Partie 2

Conférence de Guy Berthiaume, Bibliothécaire et Archiviste du Canada

 
2016-11-18 

TP manifeste : Présentation publique et remise des parties collective et individuelle

2016-11-25 

TP manifeste : Présentation publique et remise des parties collective et individuelle (suite et fin)

2016-12-02

Concepts clés en sciences de l'information

 
2016-12-09 

Examen final

Évaluation

Examen Intra (25%)

TP - Normes bibliographiques (15%)

TP - Manifeste (en équipes) (35 % = 15% note individuelle + 20% note d’équipe)

Examen final (25%)

Lien entre les objectifs spécifiques et la validation des apprentissages

 Examen intraTP - Normes bibliographiques TP - ManifesteExamen final
Décrire les principaux concepts de la disciplineXXX
Décrire les principales institutionsXXX
Décrire les contextes de travail et associatifsXXX
Exposer les grandes lignes de l’évolution des supports d’information et des mécanismes de stockage, et savoir comment faire référence à ces supports dans des documents écritsXXX
Identifier le rôle de l’information dans la société et les enjeux de la société de l’informationXXX
Identifier les grands enjeux des sciences de l’informationX

Politiques, règlements et directives

L’ensemble des politiques, règlements et directives énoncés dans le guide étudiant s’applique. Le guide peut être repéré sur le site l'EBSI.

Toute infraction au règlement sur le plagiat ou la fraude sera traitée suivant la procédure indiquée dans le règlement.

Il est attendu que tous les étudiants inscrits au cours respectent le code d’honneur de l’EBSI.

Il est par ailleurs strictement interdit d’enregistrer le cours, en tout ou en partie, ou d’en diffuser la matière. Cette interdiction s’applique également aux documents déposés sur StudiUM.

Ressources

Ouvrage obligatoire : Salaün, J.-M. et Arsenault, C. (dir.). (2009). Introduction aux sciences de l’information. Montréal : Les Presses de l’Université de Montréal. Disponible à la librairie de l'Université de Montréal et en format numérique sur le site des PUM. 

Bibliographie sommaire

Cette liste offre un premier aperçu, par définition partiel, des lectures associées au cours.

Des lectures seront proposées pour permettre aux étudiants d’approfondir certains aspects de la matière présentée en classe et pour les soutenir dans la réalisation de leurs travaux.

Accart, J.-P. et M.-P. Réthy. (2008). Le métier de documentaliste (3e éd.). Paris: Éditions du Cercle de la librairie.

ALA. (2009). ALA’s Core Competences of Librarianship. Repéré à http://www.ala.org/educationcareers/sites/ala.org.educationcareers/files/content/careers/corecomp/corecompetences/finalcorecompstat09.pdf

ALA. (2004). Core Values of Librarianship. Repéré à http://www.ala.org/advocacy/intfreedom/statementspols/corevalues

Asheim, L. (1953). Not censorship, but selection. Repéré à http://www.ala.org/advocacy/intfreedom/censorshipfirstamendmentissues/notcensorship

Bachimont, B. (2008). Documents. Dans Archivistique audiovisuelle et numérique. Repéré à http://cours.ebsi.umontreal.ca/bachimont2008/documents-diapos-audio/index.html

Bachisse, H. et Dufour, C. (2011). Le Web 2.0 dans les bibliothèques : vers un nouveau modèle de service. Documentation et bibliothèques 57(1), 5-18.

Barbier, F. (2013). Histoire des bibliothèques d’Alexandrie aux bibliothèques virtuelles. Paris : Armand Colin.

Bates, M. (1999). The invisible substrate of information science. Journal Of The American Society For Information Science 50(12), 1043-1050. Repéré à http://pages.gseis.ucla.edu/faculty/bates/substrate.html

Beaudry, G. (2012). Profession, bibliothécaire. Montréal : Les Presses de l'Université de Montréal.

Berman, S. 1998. On my mind: Libraries, class, and the ‘Poor People’s Policy’. American Libraries 29(3), 38. Repéré à http://www.jstor.org/stable/25634875

Boulogne, A. (dir.) (2004). Vocabulaire de la documentation (archive). Paris : ADBS éditions. Repéré à http://www.adbs.fr/vocabulaire-de-la-documentation-archive--156488.htm?RH=1374074004500&RF=OUTILS_VOC

Briet, S. (1951). Qu’est-ce que la documentation? Paris: Editions documentaires industrielles et techniques. Repéré à http://martinetl.free.fr/suzannebriet/questcequeladocumentation/

Brown, J. S. et Duguid, P. (1996). The social life of documents. First Monday 1(1). Repéré à http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/466/387

Buckland, M. (1991). Information as Thing. Journal of the American Society for Information Science 42(5), 351-360. Repéré à http://search.proquest.com/docview/1301244196?accountid=12543 (accès réservé UdeM) et http://www.sims.berkeley.edu/~buckland/thing.html.

Buckland, M. (2012). What kind of science can information science be? Journal of the American Society for Information Science and Technology 63(1), 1-7. Repéré à http://onlinelibrary.wiley.com/enhanced/doi/10.1002/asi.21656/ (accès réservé UdeM).

Campbell, J. W. P. & Pryce, W. (2013). Bibliothèques : une histoire mondiale (O. Menegaux, J. Traube & C. Vair, trad.). Paris : Citadelles & Mazenod.

Carr, Nicholas. (2008). Nicolas Carr : « Est-ce que Google nous rend idiot ? » (O. Penguin et D. Rico, trad.) InternetActu.net. Repéré à http://www.internetactu.net/2009/01/23/nicolas-carr-est-ce-que-google-nous-rend-idiot/ (pour la version originale, consulter http://www.theatlantic.com/magazine/archive/2008/07/is-google-making-us-stupid/6868/)

Corporation des bibliothécaires professionnels du Québec (2009). Bibliothécaire. Passeur de savoirs, Montréal : Carte Blanche. Repéré à https://cbpq.qc.ca/sites/cbpq.qc.ca/files/fichiers/corporation/40e/livre_40.pdf

Couture, C. et collaborateurs. (1999). Les fonctions de l’archivistique contemporaine (numérique). Sainte-Foy, Québec: Presses de l’Université du Québec.

Couture, C. et Lajeunesse, M. ( 2014). L' archivistique à l'ère du numérique. Les éléments fondamentaux de la discipline. Sainte-Foy, Québec: Presses de l’Université du Québec.

Darnton, R. (2011). 5 myths about the Information Age. The Chronicle of Higher Education. Repéré à http://chronicle.com/article/5-Myths-About-the-Information/127105/

Goulet, D. (2009). Bibliothèque et Archives nationales du Québec : un siècle d'histoire. Montréal : Fides.

Harris, L.E. (2014). Canadian copyright law. 4e éd. Hoboken, New Jersey : Wiley.

IFLA/UNESCO (1994). Manifeste de l’IFLA/UNESCO sur la bibliothèque publique. Repéré à http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/libraman_fr.html ou http://www.ifla.org/node/7270

Lajeunesse, M. (2010). Le discours sur la lecture et les bibliothèques au Québec depuis 1970. Documentation et bibliothèques 56(3), 97-104.

Lajeunesse, M. (2012). Public libraries and reading in Quebec: A history of censorship and freedom. Library and Information History 28(1), 26-40.

Lemay, Y. et Gagnon-Arguin, L. (2009). L'archiviste : constructeur, gardien et communicateur. Mélanges en hommage à Jacques Grimard, 1947-2007. Québec : Presses de l'Université du Québec.

Leleu-Merviel, S. et Useille, P. (2008). Quelques révisions du concept d'information. Dans F. Papy (dir.), Problématiques émergentes dans les sciences de l'information, 25-56. Paris : Hermès Lavoisier.

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Manguel, A. (2006). La bibliothèque, la nuit (C. Le Bœuf, trad.). Paris et Montréal : Actes Sud/Leméac.

Maniez, D. (2008.) Les dix plaies d’Internet. Paris : Dunod.

Marchionini, G. (2010). Information Concepts: From Books to Cyberspace Identities. San Rafael, CA: Morgan & Claypool Publishers. Repéré à http://dx.doi.org/10.2200/S00306ED1V01Y201010ICR016

Maurel, D. et Bergeron, P. (2008-2009). Quel rôle pour les archivistes dans la gestion de la mémoire organisationnelle? Archives 40(2), 27-44. Repéré à http://www.academia.edu/1214732/Quel_role_pour_les_archivistes_dans_la_gestion_de_la_memoire_organisationnelle

Mount, D. (2014). A Review of Public Library E-Lending Models. Repéré à http://www.lmba.lt/sites/default/files/Rapporten-Public-Library-e-Lending-Models.pdf

Metzger, J.-P. (2008). Temps, mémoire et document. Dans F. Papy (dir.), Problématiques émergentes dans les sciences de l'information, 87-109. Paris : Hermès Lavoisier.

Mueller, C. (21 janvier 2014). Prêt numérique en bibliothèques : Le modèle suédois – Épisode 1. Les billets d’enssibLab. Répéré à http://www.enssib.fr/content/pret-numerique-en-bibliotheques-le-modele-suedois-episode-1 (Cf. aussi les autres épisodes de la même série.)

Murray, L. J. et Trosow, S. E. (2013). Canadian Copyright: A Citizen's Guide. 2e éd. Toronto: Between the Lines.

Plante, J. (dir.). (2013). Architectures de la connaissance au Québec. Québec : Les publications du Québec.

Reitz, J. M. (2013). ODLS – Online dictionary for library and information science. Repéré à http://www.abc-clio.com/ODLIS/odlis_A.aspx

Rowlands, I., Nicholas, D., Williams, P., Huntington, P., Fieldhouse, M., Gunter, B., Withey, R., Jamali, H. R., Dobrowolski, T., & Tenopir, C. (2008). The Google generation: the information behaviour of the researcher of the future. Aslib Proceedings 60(4), 290-310. Repéré à http://www.emeraldinsight.com/10.1108/00012530810887953 (accès réservé UdeM).

Salaün, Jean-Michel. (2007). La redocumentarisation, un défi pour les sciences de l’information. Études de communication (30). Repéré à https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/1724

Salaün, J.-M. (2010, 15 septembre). Mot-clé – 22. Les mutations du document; Petite histoire de la notion [Billet de blogue]. Repéré à http://blogues.ebsi.umontreal.ca/jms/index.php/tag/22.%20LES%20MUTATIONS%20DU%20DOCUMENT%20%3B%20Petite%20histoire%20de%20la%20notion

Servet, Mathilde. (2010). Les bibliothèques troisième lieu. Bulletin des bibliothèques de France 55(4), 57-63. Repéré à http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2010-04-0057-001

Webster, F. (2006). Information and the idea of an information society. Dans Theories of the Information Society (3e  éd.), 6-29. New York : Routledge. Repéré à http://lib.myilibrary.com/Open.aspx?id=11495 (accès réservé UdeM).

White, D.S. & Le Cornu, A. (2011). Visitors and Residents: A new typology for online engagement. 
First Monday 16(9). Repéré à 
http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/viewArticle/3171/3049

Zins, C. (2009). What is the meaning of "data", "information", and "knowledge"? Knowledge Mapping Research. Repéré à http://www.success.co.il/is/dik.html