Cours en ligne offert par l'École de bibliothéconomie et des sciences de l'information
Session: Été 2011 | Professeur: Jean-Michel Salaün
Présentation du cours
Comme prévu, nous ouvrons donc à la session d’été 2011 de la Maîtrise en sciences de l'information un cours révisé en ligne sur l'économie de l'information. Il ne s'agit pas, malgré son nom d'un cours d'économie, mais bien d'un cours en sciences de l'information qui souligne la dimension économique de plus en plus prégnante dans le développement numérique du monde documentaire.
Concentré sur trois semaines, le cours nécessite une disponibilité à plein temps des étudiants durant la période, ainsi que quelques lectures préalables et le choix du thème du dossier, puis la finalisation du dossier dans le mois qui suit.
Les documents proposés en ligne ont trois statuts documentaires différents qu'il ne faut pas confondre, mais qui concourent tous les trois à la vitalité de l'ensemble, chacun à sa place. On peut prendre l'image d'un arbre pour les représenter :
- Une bibliographie, constituée de travaux académiques, de rapports et de travaux d'experts, est proposée en ligne avec accès direct aux textes. Ces documents volontairement peu nombreux ont été élaborés sur un temps long par divers auteurs sur divers sujets. Ils sont le résultat de travaux en profondeur. Ils ont souvent subi l'évaluation par les pairs et un processus éditorial de filtrage et de corrections. Ce sont les racines du cours, les bases solides sur lesquelles le cours peut se développer, mais ces racines ont des ramifications diverses, s'alimentent à des sources variées, filtrées, et si elles convergent pour alimenter le thème central du cours, elles couvrent différents sujets. Certains textes sont des lectures obligatoires, d’autres des indications pour approfondir.
Photo: Timothy Y. Hamilton
- Le cours proprement dit est présenté sous forme de diapositives commentées. Ce savoir-là a été organisé pour et concentré sur le thème précis à enseigner. Il développe progressivement ses différentes facettes. C'est directement à partir de ces éléments que l'étudiant pourra construire son raisonnement et son esprit critique. Nous sommes face à un corps de connaissances dense et homogène, qui s'enrichit au fur et à mesure des modules selon une progression linéaire. Cette partie là forme, en quelque sorte, le tronc de l'arbre qui porte la sève et monte vers le ciel. C'est à partir de cette matière que l'étudiant organisera les travaux qui lui sont demandés.
- Le blogue du professeur et tous les liens vers le Web, envoie vers l'actualité du domaine, les évènements récents, les analyses, plus rapides et subjectives. Ces ressources sont essentielles, tant par les annonces dans un monde très changeant et labile qui bascule facilement, que par les points de vue qui orientent les décisions quotidiennes des acteurs. Il s'agit d'informations éphémères, multiples, hétérogènes, qu'il faut apprendre à trier, lire et décrypter. C'est comme les branches et les feuilles de l'arbre, fragiles et volatiles mais qui grâce à la lumière et la photosynthèse, alimentent et nourrissent son équilibre.
Il est utile de souligner à la fois la différence de statut de ces documents, car le Web a tendance à aplanir l'ordre documentaire, et leur complémentarité pour acquérir les compétences et les savoirs dispensés. L'étudiant devra différencier ses lectures, mais n'en négliger aucune. L'ensemble de ces ressources sera accessible en Creative Commons. Mais seuls les étudiants inscrits aux cours auront accès aux travaux à réaliser et au forum d'échanges.
Jean-Michel Salaün,
Professeur titulaire
Pour toute question technique : martin.belanger.5@umontreal.ca
Page mise à jour le
27-04-2011
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