Cours en ligne offert par l'École de bibliothéconomie et des sciences de l'information
Session: Été 2011 | Professeur: Jean-Michel Salaün
Plan du cours SCI6355 - Économie du document
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Plan du plan de cours
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Description
Introduction à l'économie de l'information, des médias, des bibliothèques dans le cadre des transformations découlant du numérique. Présentation du processus de redocumentarisation en cours. Repositionnement des services documentaires.
Objectifs généraux
À la fin de la session, l'étudiant devrait connaître :
- Les principes de bases de l'économie de l'information, des médias, des bibliothèques et de l'Internet.
- Les transformations dans les modèles traditionnels dues au numérique et le processus de redocumentarisation en cours.
Objectifs spécifiques
À la fin de la session, l'étudiant devrait être capable de :
- Décrypter l’actualité du domaine dans la presse et sur le Web à partir de sa dimension économique
- Comprendre l’articulation entre les médias et les acteurs du numérique
- Repérer les principaux enjeux, au-delà des effets de communication
- Intervenir dans des discussions publiques sur le sujet
- Analyser le positionnement d'un service documentaire dans son environnement économique.
Méthodes pédagogiques
Site Web
Le cours est entièrement accessible à distance en ligne à partir d'un site dédié à l'adresse <http://cours.ebsi.umontreal.ca/SCI6355> Ce site est ouvert à tous et ne nécessite donc aucune authentification.
Blogues
Le professeur dispose d'un blogue, Bloc-notes de Jean-Michel Salaün, Repérage de données sur l'économie du document dans un environnement numérique, où il développe certains des thèmes du cours.
Le blogue est un élément du cours :
- Il fonctionne comme une base de références où le professeur commente l'actualité en lien avec les notions du cours..
- Dans le cadre du dossier, chaque étudiant sera amené à rédiger un billet qui figurera sur ce blogue.
- La discussion des étudiants sur les dossiers se fera directement sur le blogue par la fonction «Commentaire».
- En plus des commentaires sur les billets de ses camarades, chaque étudiant devra avoir déposé au moins deux commentaires sur le blogue au cours de la session.
Par ailleurs, une liste de blogue est proposée pour suivre l’actualité du domaine. Il est vivement conseillé aux étudiants d’en surveiller les publications, par exemple grâce à un agrégateur ou un flux RSS.
Structure du cours
Le cours est proposé en 2011 sur trois semaines pleines. Chacune des semaines correspond à un niveau de progression. La première fournit les éléments de bases pour comprendre l’actualité mouvante de l’économie du document ébranlée par le web. Au cours de la deuxième semaine les étudiants appliqueront ces connaissances pour proposer sur le blogue des réponses à la question de leur dossier et les commenteront. Ils auront à leur disposition deux illustrations sur l’économie des bibliothèques et sur les stratégies des principales firmes du web-média. Enfin au cours de la troisième semaine, les étudiants utiliseront leur capacité d’analyse pour prendre des décisions stratégiques à partir d’une étude de cas.
Compte tenu de la période réduite, une lecture préalable est indispensable avant le début du cours et le dossier pourra être rendu jusqu’à fin juillet.
Le contenu sera mis en ligne au début de chaque semaine. Il se présente sous forme d’un nombre variables de modules proposant une progression dans les connaissances Chaque section comprend les éléments suivants :
- Les objectifs particuliers du module
- Le plan du module
- Le contenu du module sous forme d'un diaporama commenté accessible intégralement en ligne ainsi que téléchargeable
- Une bibliographie indicative avec
- Des lectures obligatoires
- Des lectures suggérées, pistes de lectures et documents cités dans le cours
- Quelques liens vers des billets du blogue du professeur correspondant au module
Réalisations
Au cours de la session, l'étudiant réalisera :
- Un petit examen (quiz) dans la première semaine
- Un dossier sur une question posée par le professeur comprenant
- La synthèse de quelques références et le compte-rendu d'un entretien avec un professionnel (5-10 pages)
- Un billet sur le blogue du professeur
- L'animation d'une discussion sur le blogue à partir de son billet
- La participation obligatoire à des discussions sur au moins deux billets rédigés par d’autres étudiants
Le premier élément (dossier) est à rendre fin juillet. Les trois autres (billet, commentaire et admission) sont à réaliser au cours de la deuxième semaine
- L'analyse d'un cas présenté par le professeur en troisième semaine
- Un examen final sur l'ensemble du cours le dernier jour
Échanges
Une participation est demandée à l'étudiant au cours des trois semaines, avant le début du cours pour choisir son sujet de dossier, après la fin du cours pour échanger avec le professeur pour la réalisation de celui-ci. Celle-ci comprend :
- Une présence active sur les forums de discussion du cours, sur les examens, sur l’étude de cas et sur les lectures obligatoires. Ces forums seront l'endroit pour tenir des discussions sur le contenu et effectuer toutes demandes de précision à ce sujet. Le professeur répondra collectivement aux questions et animera certaines discussions. Ces questions et discussions ne seront pas matière à évaluation.
- Toute question d'ordre technique pourra être adressée par courriel à l'assistant technique, qui répondra collectivement par le biais de la Foire aux questions sur le site du cours.
- L'étudiant devra placer aux moins deux commentaires sur le blogue sur des billets de son choix.
- Dans le cadre du dossier, des discussions sont prévues sur le blogue
Contenu du cours
- Préalable : Introduction
- Les sept piliers (lecture)
- Choix du dossier
- Première semaine : Comprendre
- M1 - Articulation contenant/contenu
- M2 - Les quatre filières techniques
- M3 - L'organisation des médias en modèles
- M4 - Le pentagone des industries de la mémoire
- M5 - Synthèse
- Deuxième semaine : Analyser
- M6 - Économie des bibliothèques
- M7 - Économie du web
- Dossiers et commentaires
- Troisième semaine : Décider
- M8 - Outil de diagnostic
- Étude de cas
- La redocumentarisation (lecture)
Calendrier
| Date | Contenu | Travail de l’étudiant |
| 2 mai | Présentation du cours Lecture préalable |
Liste de sujets de dossier |
| 15 mai | Test-quiz corrigé Mise en ligne de toutes les questions du quiz |
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| 6 juin | Modules M1 à M5 | Attribution définitive des sujets de dossier Exercice quiz corrigé |
| 10 juin | Attribution personnalisée de cinq questions du quiz et réponses | |
| 13 juin | Modules M6 et M7 | |
| 14 juin | Rendu des billets pour le blogue | |
| 15-17 juin | Mise en ligne des billets et commentaires | |
| 20 juin | Module M8 | Étude de cas |
| 21-22 juin | Diagnostic par groupe et synthèse | |
| 23 juin | Examen | |
| 31 juillet | Dossier: Remise du travail de synthèse |
Évaluation
- (Petit) contrôle sur le premier cours (10%)
- Dossier (comprenant un travail de synthèse, l'animation d'une discussion, et un billet de blogue) (40%)
- Examen final (35%)
- Participation aux discussions et commentaires (15%)
La notation des travaux ainsi que des examens se font en pourcentage. À la fin du cours, la note globale obtenue est convertie au système littéral de l'Université de Montréal. Les notes seront transmises par courriel.
Politiques
Le suivi régulier des cours est obligatoire. L'interaction et l'utilisation des technologies (forum, blogue, courriel) font partie intégrante de la pédagogie du cours. Les dates de rendus doivent être respectées. Les pénalités prévues par le règlement pédagogique seront appliquées.
Il est attendu que tous les étudiants inscrits au cours respectent le code d'honneur de l'EBSI.
L'Université de Montréal a une politique très stricte sur le plagiat. Elle est appliquée rigoureusement dans ce cours. Voir ici.
Pour toute question technique : martin.belanger.5@umontreal.ca
Page mise à jour le
2-05-2011
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