Plan du cours SCI6002 - Sciences de l’information : bibliothéconomie (Automne 2026)
3 crédits
Professeure agrégée : Marie Martel (elle)
Courriel : marie.martel.1@umontreal.ca
Téléphone : 514 343-6111 #13950
Bureau : C-2036
Disponibilités : Vendredi de 11h30 à 12h30 ou sur rendez-vous via Teams
Les cours se donnent le Vendredi de 8h30 à 11h30.
Les cours se donnent sur la plateforme StudiUM.
Description officielle
Concepts, théories, histoire. Professionnel(le)s. Institutions. Politiques et normes. Ressources informationnelles et connaissances. Modèle de services. Rôles et enjeux sociaux, technologiques, disciplinaires, éthiques et légaux. Aménagement. Avenir.
Objectifs généraux
Ce cours vise à introduire les étudiant.e.s aux sciences de l’information et des bibliothèques à partir des contextes historique, professionnel, scientifique, économique, social et culturel.
Objectifs spécifiques
Au terme du cours, l’étudiant.e sera en mesure :
- Expliquer les principaux concepts, courants théoriques et repères historiques qui ont façonné et façonnent les sciences de l’information et des bibliothèques.
- Analyser le rôle des bibliothèques, de l’information et des professionnel·les dans leurs contextes sociaux, culturels, technologiques, écologiques, éthiques et juridiques.
- Analyser les principales politiques, normes et valeurs qui structurent les bibliothèques et l’écosystème documentaire aux échelles locale, nationale et internationale.
- Mobiliser des méthodes et des approches permettant de comprendre la diversité des publics, leurs besoins et leurs pratiques informationnelles afin de favoriser un accès équitable à l’information et de concevoir des services adaptés.
- Analyser les principales dimensions de l’organisation et de la gestion des bibliothèques, notamment la gestion des ressources documentaires, humaines et financières ainsi que la planification et l’évaluation des services.
- Analyser les espaces et les principes d’aménagement des bibliothèques en fonction des usages, des services et des enjeux contemporains.
- Produire et partager, de manière critique, rigoureuse et collaborative, des contenus informationnels en mobilisant des sources fiables et les principes de la bibliothéconomie ouverte.
Méthodes pédagogiques
Mode d’enseignement
Le cours est offert en présentiel afin de favoriser les interactions directes, les échanges, la collaboration et la participation active aux activités d’apprentissage.
Méthodes d’enseignement
Les apprentissages s’appuient sur une combinaison d’exposés magistraux, d’ateliers pratiques, de discussions, d’études de situations et de rencontres avec des professionnelles et professionnels du milieu des bibliothèques. Ces différentes modalités visent à permettre aux étudiantes et étudiants d’acquérir les connaissances fondamentales du domaine, de les analyser dans différents contextes et de les mobiliser dans des situations concrètes.
Une approche de pédagogie ouverte est également intégrée au cours à travers deux projets phares :
- la contribution à des articles de Wikipédia;
- la création collaborative de ressources éducatives libres (REL).
Ces projets permettent de mobiliser les connaissances acquises dans le cours tout en développant des capacités d’analyse, d’évaluation des sources, de collaboration, de production et de partage des connaissances.
Certaines activités feront l’objet d’une évaluation formative afin de permettre aux étudiantes et étudiants d’obtenir une rétroaction et d’améliorer leur travail avant les évaluations sommatives. Les modalités et critères des évaluations sommatives sont présentés dans la section consacrée aux évaluations.
Calendrier des activités
| Date | Thématiques abordées | Travaux ou évaluation |
|---|---|---|
| 2026-09-04 | Introduction au cours SCI6002. Présentation du cours. Introduction à la bibliothéconomie. L'infrastructure du savoir et les bibliothèques. Définitions. Missions. Objectifs de développement durable.
| Atelier sur les missions des bibliothèques.
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| 2026-09-11 | I. Discipline et profession. Épistémologie professionnelle. Culture et valeurs professionnelles. Liberté intellectuelle, éthique et responsabilités professionnelles. Conférence de Aminata Keita, bibliothécaire, bibliothéconomie et sciences de l'information, muséologie, BLSH, Bibliothèques de l'Université de Montréal | Présentation du devis TP1 — Exploration et analyse d’activités et de services de bibliothèques en lien avec les publics, les missions et les ODD. Ouverture d'un compte sur Wikipédia pour la semaine prochaine (TP2) |
| 2026-09-18 | I. Discipline et profession. Compétences professionnelles. Pratique réflexive et interculturelle. Bibliothéconomie critique. Publics et communautés, équité et inclusion, justice sociale. Conférence de Lourdine Marsan, bibliothécaire professionnelle. Présidente de la Corporation des bibliothécaires professionnel.les du Québec | Présentation du devis TP2 — Édition d'un article du Portail des sciences de l'information et des bibliothèques sur Wikipédia
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| 2026-09-25 | II. Histoire des bibliothèques, des codes et des supports d'information. Conférence de Éric Bouchard, bibliothécaire, Bibliothèque des livres rares et des collections spéciales, Bibliothèques de l'Université de Montréal |
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| 2026-10-02 | III. Bibliothèques en Amérique du Nord. Institutions et typologie: bibliothèques scolaires. Rôle éducatif. Littératie informationnelle et développement des compétences informationnelles. Médiation de la lecture et soutien aux apprentissages. Collaboration pédagogique, Conférence de Ariane Régnier, bibliothécaire scolaire, Centre de services scolaire du Val-des-Cerfs, présidente de l'Association pour la promotion des services documentaires scolaires (APSDS) | Remise du TP1 — Exploration et analyse d’activités et de services de bibliothèques en lien avec les publics, les missions et les ODD. |
| 2026-10-09 | III. Bibliothèques en Amérique du Nord. Typologie: bibliothèques publiques. Évolution des modèles de services. Usages et appropriation des espaces. Introduction au design de services et à l'aménagement. Laboratoires de création et de fabrication numérique. Présentation sur les laboratoires de création et fabrication numérique par Martin Bélanger, conseiller en informatique documentaire, EBSI
| Sujet et premières sources (TP2) Présentation du devis du TP3 — Rapport de visite d'une bibliothèque |
| 2026-10-16 | IV. Fonctions, services, espaces. Développement et gestion des collections. Politiques documentaires. Ressources humaines et financières. Planification et évaluation des services.
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| 2026-10-23 | Période d'activités libres : Pas de cours
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| 2026-10-30 | III. Bibliothèques en Amérique du Nord. Typologie: bibliothèques nationales / bibliothèques spécialisées. Bibliothéconomie internationale et comparée. Organisations internationales. Conférence de Jasmine Bouchard, sous-ministre adjointe de l'expérience des usagers et mobilisation, Bibliothèque et Archives Canada | Atelier/rétroaction Wikipédia (TP2) Présentation du devis du TP4 — Ouvrage collectif de bibliothéconomie internationale comparée/ Lancement et constitution des équipes
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| 2026-11-06 | III. Bibliothèques en Amérique du Nord. Typologie : bibliothèques collégiales et universitaires. Enseignement supérieur, apprentissage et recherche. Services aux communautés universitaires. Conférence de Guylaine Beaudry, Ph. D, FRSC, Doyenne des Bibliothèques et titulaire de la chaire Trenholme, Université McGill
| Remise du TP2 — Édition d'un article du Portail des sciences de l'information et des bibliothèques sur Wikipédia Ouverture du Quiz sur StudiUM
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| 2026-11-13 | IV. Fonctions, services, espaces. Besoins et pratiques informationnelles. Service et entretien de référence. Médiation documentaire et informationnelle. Accessibilité des services. Design de services inclusifs. Souad Ourahma, bibliothécaire, conseillère en ressources documentaires, responsable de l'accessibilité, Bibliothèques de Montréal
| Quiz à réaliser sur StudiUM avant 18h00. Choix du thème et des cas comparés (TP4) |
| 2026-11-20 | IV. Bibliothèques dans l'environnement numérique. Ressources numériques. Plateformes. Accès. Données. IA générative. Enjeux éthiques et professionnels.
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| 2026-11-27 | IV. Fonctions, services, espaces. Organisation de l'information. Analyse documentaire. Description.
| Plan et corpus de sources (TP4) Remise du TP3 — Rapport de visite d'une bibliothèque |
| 2026-12-04 | V. Bibliothèques et transformations contemporaines. Transition socioécologique et éconumérique. Sobriété numérique. Évolution des missions et des professions. Perspectives d'avenir. Myriam Beaudet, bibliothécaire (éducation, intelligence artificielle), bibliothèque Roger-Maltais. Service des bibliothèques et archives, Université de Sherbrooke
| Atelier/rétroaction REL |
| 2026-12-11 | Examen final
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| 2026-12-18 |
| Remise du TP 4 — Ouvrage collectif de bibliothéconomie internationale comparée
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La matière et sa répartition entre les cours sont sujettes à changement en fonction de la vitesse de progression et de la disponibilité des conférenciers et conférencières.
Évaluation
1. Quiz (15%)
Quiz composé de questions fermées ou à court développement, à réaliser sur StudiUM. Le questionnaire sera disponible une semaine à l’avance.
Cette activité vise à vérifier et à consolider votre compréhension des principaux concepts et enjeux abordés dans les lectures et en classe.
Travail individuel
Date limite de complétion sur StudiUM : vendredi 13 novembre, 18 h 00.
2. Travaux pratiques (40%)
TP1 – Exploration et analyse des activités et services de bibliothèques (10 %)
Analyse d’activités et de services offerts dans des bibliothèques québécoises en considérant les publics auxquels ils s’adressent, les besoins auxquels ils répondent et les enjeux d’accès et d’équité qu’ils soulèvent. L’analyse met en relation ces initiatives avec les missions de la bibliothèque définies par R. D. Lankes et avec les Objectifs de développement durable (ODD), tels que formulés par l’ONU et l’IFLA pour les bibliothèques.
L’activité comprend également un exercice de valorisation (advocacy) réalisé en cocréation afin de mettre en valeur la contribution des bibliothèques et de leurs services à leurs communautés.
Travail individuel (avec dimension collaborative)
Date de remise sur StudiUM : vendredi 2 octobre, 23 h 55.
TP2 – Contribution au Portail des sciences de l’information et des bibliothèques sur Wikipédia (15 %)
Rédaction et publication d’un article (750 mots) sur un sujet relié à la bibliothéconomie, en respectant les normes éditoriales et en intégrant au moins cinq sources fiables et distinctes.
Travail individuel (avec dimension collaborative)
Lien vers le projet pédagogique : À venir
Date de remise sur StudiUM : vendredi 06 novembre, 23 h 55.
TP3 – Rapport de visite de bibliothèque (15%)
À l’aide d’un gabarit fourni, analysez un espace de bibliothèque à partir d’une visite sur place. Rédigez un rapport détaillant vos observations et votre analyse en lien avec les notions vues en cours.
Travail individuel
Date de remise sur StudiUM : vendredi 27 novembre, 23 h 55.
3. Examen (20%)
Examen de deux heures comportant quatre questions à développement basées sur les lectures, les séances, les entretiens, les conférences et les échanges du cours. Les quatre questions seront communiquées à l’avance ; deux d’entre elles seront retenues le jour de l’épreuve.
Travail individuel
Date de l’examen : vendredi 11 décembre, 9 h 00.
4. Ouvrage collectif de bibliothéconomie internationale comparée (TP4) (25%)
Projet collaboratif de recherche et rédaction sur un thème de bibliothéconomie internationale comparée, réalisé dans le cadre d’une démarche de bibliothéconomie ouverte (BPO) visant à produire une ressource éducative libre (REL).
Travail d’équipe (4 à 5 personnes) – 20 %
Réflexion individuelle sur la démarche (pratique réflexive) – 5 %
Date de fermeture du document collaboratif : vendredi 18 décembre, 23 h 55.
Politiques, règlements et directives
L’ensemble des politiques, règlements et directives de l’Université de Montréal applicables aux études s’applique à ce cours. Une attention particulière doit être portée aux éléments suivants.
1. Réussite du cours
La réussite du cours requiert l’obtention d’une moyenne de C ou plus sur l’ensemble des travaux et examens faisant l’objet d’une évaluation individuelle.
2. Plagiat et fraude
Toute infraction au règlement disciplinaire concernant le plagiat ou la fraude sera traitée selon la procédure officielle en vigueur à l’Université de Montréal.
Il est attendu que toutes les étudiantes et tous les étudiants inscrits au cours respectent également le Code d’honneur de l’EBSI.
3. Délais et remise des travaux
Tout retard non justifié dans la remise d’un travail entraîne une pénalité de 5 % de la note maximale du travail par jour de calendrier, jusqu’à un maximum de 35 %. À partir du 8e jour de retard, la note F (échec) ou zéro est automatiquement attribuée.
4. Utilisation de l’intelligence artificielle générative (IAg)
Dans le cadre du cours SCI6002, les usages permis de l’intelligence artificielle générative (IAg) varient selon les évaluations. L’utilisation de l’IAg demeure facultative : toutes les évaluations sont conçues pour pouvoir être réalisées sans y avoir recours.
| Évaluation | Utilisation de l’IAg | Usages permis |
|---|---|---|
| Quiz | Interdite | Aucun usage permis. |
| TP1 – Exploration et analyse des activités et services de bibliothèques | Permise avec limites | Compréhension des notions théoriques; explications complémentaires; amélioration de la langue et de la clarté. |
| TP2 – Contribution à Wikipédia | Permise avec limites | Soutien à l’apprentissage; clarification de concepts; structuration du texte; amélioration de la langue et de la clarté. Aucun texte généré automatiquement ne peut être directement intégré à l’article. |
| TP3 – Rapport de visite de bibliothèque | Permise avec limites | Organisation de la structure du rapport; amélioration de la langue et de la clarté. |
| Examen | Interdite | Aucun usage permis. |
| TP4 – Ouvrage collectif : travail d’équipe | Permise avec limites | Organisation et structuration du document collaboratif; pistes de plan; amélioration de la langue et de la clarté. |
| TP4 – Réflexion individuelle | Permise avec limites | Clarification de l’expression de certaines idées; amélioration de la langue et de la clarté. |
Dans tous les cas, les dimensions intellectuelles au cœur de l’évaluation doivent être réalisées par l’étudiante ou l’étudiant ou, dans le cas du travail collectif, par l’équipe. Cela comprend notamment la recherche documentaire, la sélection et l’évaluation des sources, les observations, la synthèse de l’information, l’analyse, l’argumentation et la réflexion critique, selon les exigences propres à chaque travail.
Pour le TP2 – Contribution à Wikipédia, le contenu publié doit en outre respecter les règles éditoriales de Wikipédia. La sélection et l’évaluation des sources, la synthèse de l’information et la rédaction du contenu doivent être réalisées à partir des sources effectivement consultées.
Déclaration de l’utilisation de l’IAg
Pour tous les travaux où l’utilisation de l’IAg est permise, une courte déclaration doit être ajoutée à la fin du travail afin d’indiquer de manière transparente si une IAg a été utilisée et, le cas échéant, à quelles fins.
En cas d’utilisation :
« Déclaration d’utilisation de l’IAg : ChatGPT a été utilisé pour réviser la formulation et la clarté de certains passages. Aucun contenu analytique n’a été généré par l’outil. »
Cette déclaration doit être adaptée afin d’indiquer l’outil réellement utilisé et la nature de l’aide obtenue.
En l’absence d’utilisation :
« Déclaration d’utilisation de l’IAg : Aucune intelligence artificielle générative n’a été utilisée pour réaliser ce travail. »
L’utilisation d’une IAg au-delà des usages expressément autorisés pour une évaluation peut constituer une infraction aux règles relatives au plagiat et à la fraude. Le respect de l’obligation de déclaration fait par ailleurs partie des exigences du cours.
Le détail des usages permis et des modalités de déclaration se trouve dans le document Lignes directrices pour l’utilisation de l’intelligence artificielle générative dans les évaluations du cours SCI6002, disponible sur StudiUM, ainsi que dans les consignes propres à chaque évaluation.
5. Qualité de la langue
Jusqu’à 10 % de la note d’un travail peut être retranché en raison de la qualité de la langue, notamment en ce qui concerne la syntaxe, l’orthographe, la clarté et le style. Cette disposition ne s’applique pas aux examens.
6. Propriété intellectuelle, droit à l’image et captation
Les étudiantes et étudiants doivent respecter la propriété intellectuelle et le droit à l’image, conformément aux règlements et politiques de l’Université de Montréal.
Les documents mis à disposition sur StudiUM dans le cadre du cours, y compris les enregistrements audio et vidéo, sont destinés exclusivement aux usages autorisés dans le contexte du cours et doivent être utilisés dans le respect de la propriété intellectuelle et du droit à l’image.
Il est interdit d’effectuer une captation audio ou vidéo du cours, en tout ou en partie, sans le consentement écrit préalable de la professeure.
Le non-respect de ces règles peut entraîner les sanctions prévues par la réglementation applicable de l’Université de Montréal.
Ressources
Ouvrages de référence pour le cours
Les ouvrages suivants constituent des ressources de base pour l’ensemble du cours. Ils permettent d’approfondir les notions abordées en classe et certaines lectures obligatoires en sont tirées. Il n’est pas demandé de les lire intégralement è l'exception de Beaudry et Lankes. Les chapitres ou extraits faisant l’objet d’une lecture obligatoire sont précisés dans le calendrier des séances et dans la bibliographie du cours.
Beaudry, G. (2012). Profession bibliothécaire. Presses de l’Université de Montréal.
Disponible à la réserve de la BLSH et en ligne par l’intermédiaire des Bibliothèques de l’UdeM. L’ouvrage peut également être acquis et téléchargé en version numérique sur le site des Presses de l’Université de Montréal.
Hénard, C. (dir.). (2019). Le métier de bibliothécaire (13e éd.). Éditions du Cercle de la Librairie.
Disponible à la réserve de la BLSH. Une version numérique peut également être acquise en librairie.
Lankes, R. D. (2018). Exigeons de meilleures bibliothèques : Plaidoyer pour une bibliothéconomie nouvelle (J.-M. Lapointe, dir. de la trad.). Éditions Sens Public.
Disponible à la réserve de la BLSH et en libre accès sur le site de Sens Public.
Rubin, R. E., et Rubin, R. G. (2020). Foundations of Library and Information Science (5e éd.). ALA Neal-Schuman.
Disponible à la réserve de la BLSH. Une version numérique (PDF) peut également être acquise et téléchargée directement auprès de l’ALA.
Guide de rédaction inclusive
Bureau de la valorisation de la langue française et de la Francophonie. (2019). Guide de rédaction inclusive. Université de Montréal.
Disponible en libre accès sur le site de l’Université de Montréal.
Autre
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