Plan du cours SCI6052 - Information documentaire numérique (Automne 2013)
3 crédits
Professeure : Christine Dufour
Courriel : christine.dufour@umontreal.ca
Téléphone : 514 343-6111 poste 4164
Bureau : C-2072, Pavillon Lionel-Groulx
Disponibilités : mardi, 14h30 à 16h30 (ou sur rendez-vous)
Site Web du cours : http://cours.ebsi.umontreal.ca/sci6052b/
Les cours se donnent le mardi de 8h30-11h30.
Description officielle
Vue d’ensemble de la gestion d’information documentaire numérique. Historique. Fichiers. Métadonnées système et applicatives. Normalisation. Recherche textuelle. SGBD textuels et relationnels. Langages de balisage, Web.
Objectifs d'apprentissage
Ce cours permettra aux étudiants de :
- Comprendre les principaux volets de la gestion d'information documentaire numérique
Plus précisément :
- Expliquer ce qu'est l'informatique documentaire
- Expliquer les principes de base de la recherche d'information textuelle
- Expliquer l'utilité des bases de données textuelles pour la gestion d'information documentaire numérique
- Expliquer l'importance des formats de fichiers, de la normalisation et des métadonnées pour la gestion d'information documentaire numérique
- Expliquer l'utilité des sites Web statiques pour la gestion d'information documentaire numérique
- Identifier certaines approches systématiques pour la mise sur pied de systèmes de gestion d'information documentaire numérique
- Énumérer les principales différences entre le modèle de bases de données textuelles et le modèle de bases de données relationnelles
- Mettre sur pied des systèmes de gestion d’information documentaire numérique au moyen d’outils représentatifs de la réalité des milieux
Plus précisément :
- Utiliser efficacement un système d'exploitation
- Utiliser efficacement les fonctions avancées d’un logiciel de traitement de texte
- Rechercher efficacement de l'information dans un système de fichiers selon différents critères
- Appliquer une approche systématique pour la mise sur pied d'une base de données textuelle, incluant le développement d’un dictionnaire de données
- Concevoir un site Web de base en HTML et utilisant des feuilles de style CSS
Méthodes pédagogiques
- Cours magistraux donnés par la professeure ou un conférencier incluant des notions théoriques et des démonstrations. Les questions et interventions des étudiants sont les bienvenues en tout temps.
- Exercices en classe pour faciliter l'apprentissage.
- Travaux pratiques supervisés en laboratoire visant à mettre en pratique la théorie vue en classe.
Calendrier des activités
| Date | Activité(s) | Labo / Remise / Évaluation |
|---|---|---|
| 2013-09-03 |
Cours 1 Lecture : Les jeux de caractères / Marcoux | |
| 2013-09-10 |
Cours 2 Lecture préalable : Protocole TP0 | Séance de travail en laboratoire : TP0 - Exploration de Windows 7, Gestion de fichiers et du disque dur |
| 2013-09-17 |
Cours 3 Fonction recherche de fichiers de Windows, recherche en texte intégral (début). Recherches séquentielle vs indexée. Fichiers inversés. Métadonnées : internes et externes. Lectures préalables : Protocole TP1; Arbres renversés et diagrammes de Venn / Marcoux Complément de lecture : Exerciseur de diagrammes de Venn | Séance de travail en laboratoire : TP1 - Fonctions avancées dans Word |
| 2013-09-24 |
Cours 4 Systèmes de gestion de bases de données (SGBD) textuels (début). Champs, types de données, validation; index-mots et index-occurrences; dictionnaire de données. Lectures préalables : Protocole TP2; Les SGBD textuels / Marcoux | QUIZ 1 (Matière couverte : TP0 & TP1 + théorie associée) (6%) Séance de travail en laboratoire : TP2 - Recherche de fichiers avec Windows Search |
| 2013-10-01 |
Cours 5 Lecture préalable : Dictionnaire de données d’INFORM (cahier de protocoles) | QUIZ 2 (Matière couverte : TP2 + théorie associée) (7%) |
| 2013-10-08 |
Cours 6 Présentation du travail théorique; scénario type de création d'une base de données documentaire. Lectures préalables : Protocole TP3; Protocole travail théorique (TT); Scénario type de création de BD (cahier de protocoles) | Séance de travail en laboratoire : TP3 - Exploration d'une base de données créée avec DB/TextWorks |
| 2013-10-15 |
Cours 7 | EXAMEN INTRA (25%) Séance de travail en laboratoire : Travail théorique - Conception d'une base de données bibliographique (consultations) |
| 2013-10-22 | Semaine de lecture | |
| 2013-10-29 |
Cours 8 (*** salle à confirmer ***) Lectures préalables : Protocole TP4; Thinking about your next OPAC / Breeding (accès réservé UdeM) | À REMETTRE (en début de cours, 8h30) : TRAVAIL THÉORIQUE (20%) Séance de travail en laboratoire : TP4 - Création d'une base de données bibliographique avec DB/TextWorks (1 de 3) |
| 2013-11-05 |
Cours 9 (*** salle à confirmer ***) Lecture préalable : Dossier Initiation aux réseaux du site CommentÇaMarche. Parcourir les différentes rubriques : Réseau, Topologies, ... (le lien vers la rubrique "Intranet" est brisé). | Séance de travail en laboratoire : TP4 - Création d'une base de données bibliographique avec DB/TextWorks (2 de 3) |
| 2013-11-12 |
Cours 10 Lecture préalable : The Importance of Open Standards... / Openforum europe | Séance de travail en laboratoire : TP4 - Création d'une base de données bibliographique avec DB/TextWorks (3 de 3) |
| 2013-11-19 |
Cours 11 Lectures préalables : Protocole TP5; Web 2.0... / Breeding (accès réservé UdeM); Inclusion d’images sur un site Web / Marcoux; Introduction aux liens hypertextuels… / Marcoux | QUIZ 3 (Matière couverte : TP3 et TP4 + théorie associée) (7%) À REMETTRE (en début de cours, 8h30) : TP4 (10%) Séance de travail en laboratoire : TP5 - Création d'un site Web (1 de 3) |
| 2013-11-26 |
Cours 12 Feuilles de style CSS; séparation contenu-traitement; conception d'un site Web; validation. | Séance de travail en laboratoire : TP5 - Création d'un site Web (2 de 3) |
| 2013-12-03 |
Cours 13 | Séance de travail en laboratoire : TP5 - Création d'un site Web (3 de 3) |
| 2013-12-10 |
Cours 14 | EXAMEN FINAL (25%) |
Note : La matière et sa répartition entre les cours sont sujettes à changement en fonction de la vitesse de progression et de la disponibilité des conférenciers. Les séances de cours pourraient également inclure des précisions sur les travaux.
Évaluation
La notation des travaux ainsi que des examens se fait en pourcentage. À la fin du cours, la note globale obtenue est convertie au système littéral de l'Université de Montréal (voir Guide étudiant).
L'évaluation des apprentissages est basée sur :
- Quiz (trois quiz, valant respectivement 6%, 7%, 7%) : 20%
- Travail théorique (TT) : 20%
- TP4 : 10%
- Examen intra : 25%
- Examen final : 25%
N.B.: L’évaluation avec seuil, telle que définie à l’EBSI (voir le Guide de l’étudiant de la MSI), est appliquée dans ce cours; c’est-à-dire que, pour réussir le cours, il faut non seulement atteindre (ou dépasser) la note de passage sur l’ensemble des évaluations du cours, mais également atteindre (ou dépasser) cette même note de passage sur le sous-ensemble (pondéré) des activités évaluées qui sont réalisées individuellement (et non en équipe). Notez que la note de passage est de « C » pour les étudiants inscrits à un programme des cycles supérieurs (ce qui inclut la MSI). Dans ce cours, les activités évaluées réalisées individuellement sont les trois quiz et les deux examens.
Travaux pratiques (TP) et travail théorique (TT)
Les travaux pratiques et le travail théorique s’effectuent obligatoirement en équipe de deux (sauf le TP0, qui peut aussi se faire individuellement). Les équipes sont formées lors du premier cours et restent les mêmes tout au long de la session.
Les protocoles sont regroupés dans un cahier vendu en début de session. Chaque TP ou TT comporte une ou plusieurs séance(s) de travail supervisé en laboratoire. Il est absolument essentiel de lire le protocole d’un travail avant de se rendre au laboratoire. Les séances de travail supervisé ne sont pas nécessairement suffisantes pour compléter les travaux en entier; il sera parfois nécessaire de retourner au laboratoire en dehors des heures de cours (en réservant un poste à l’avance).
Le travail théorique s’insère dans la logique des TP et conduit directement au TP4.
La séance du 15 octobre est une période pendant laquelle vous pourrez discuter de votre travail théorique avec les chargés de travaux pratiques.
IMPORTANT : La matière vue dans les travaux pratiques et le travail théorique fait partie intégrante du cours et est sujette à évaluation.
Horaire des séances de travail supervisé en laboratoire
Comme il est impossible d’accueillir les étudiants des deux sections (A et B) dans le laboratoire en même temps, les sections travaillent dans deux plages horaires distinctes. Notez que vous êtes dans la Section B; l'horaire de la Section A (rayé) est indiqué pour information seulement.
Jusqu’au 15 octobre inclusivement (5 séances) :
-
Section A : 13:00 à 15:15 - Section B : 15:30 à 17:45
Du 29 octobre au 3 décembre inclusivement (6 séances), les sections seront inversées soit :
- Section B : 13:00 à 15:15
-
Section A : 15:30 à 17:45
Lien entre les objectifs spécifiques et la validation des apprentissages
| TP0 - Exploration de Windows 7, Gestion de fichiers et du disque dur | TP1 - Fonctions avancées dans Word | Quiz 1 - TP0 et TP1 | TP2 - Recherche de fichiers avec Windows Search | Quiz 2 - TP2 | TP3 - Exploration d'une base de données créée avec DB/TextWorks | Travail théorique - Conception d'une base de données bibliographique | Examen intra | TP4 - Création d'une base de données bibliographique avec DB/TextWorks | Quiz 3 - TP3 & TP4 | TP5 - Création d'un site Web | Examen final | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Expliquer ce qu'est l'informatique documentaire | X | |||||||||||
| Expliquer les principes de base de la recherche d'information textuelle | X | X | X | |||||||||
| Expliquer l'utilité des bases de données textuelles pour la gestion d'information documentaire numérique | X | |||||||||||
| Expliquer l'importance des formats de fichiers, de la normalisation et des métadonnées pour la gestion d'information documentaire numérique | X | |||||||||||
| Expliquer l'utilité des sites Web statiques pour la gestion d'information documentaire numérique | X | |||||||||||
| Identifier certaines approches systématiques pour la mise sur pied de systèmes de gestion d'information documentaire numérique | X | |||||||||||
| Énumérer les principales différences entre le modèle de bases de données textuelles et le modèle de bases de données relationnelles | X | |||||||||||
| Utiliser efficacement un système d'exploitation | X | X | ||||||||||
| Utiliser efficacement les fonctions avancées d’un logiciel de traitement de texte | X | X | ||||||||||
| Rechercher efficacement de l'information dans un système de fichiers selon différents critères | X | X | X | |||||||||
| Appliquer une approche systématique pour la mise sur pied d'une base de données textuelle, incluant le développement d’un dictionnaire de données | X | X | X | X | X | X | ||||||
| Concevoir un site Web de base en HTML et utilisant des feuilles de style CSS | X | X |
Politiques, règlements et directives
L'ensemble des politiques, règlements et directives énoncé dans le guide étudiant s'appliquent. Une attention particulière est à porter aux éléments suivants :
Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les étudiants
Toute infraction au règlement sur le plagiat ou la fraude sera traitée suivant la procédure indiquée dans le règlement.
Il est attendu que tous les étudiants inscrits au cours respectent le code d'honneur de l'EBSI <http://www.ebsi.umontreal.ca/sout/code-honneur.html>.
Délais et dates de remise des travaux
Tout retard non justifié dans la remise d'un travail sera sanctionné : 5% de la note est retranché par jour de calendrier de retard jusqu'à un maximum de 35%; à la 8ième journée de calendrier, la note F (échec) ou zéro est accordée.
Qualité de la langue
Un maximum de 10% de la note globale d'un travail pourra être retranché pour mauvaise qualité de la langue dans les travaux (ne s'applique pas aux examens ou quiz en classe).
Réussite du cours
L’évaluation avec seuil, telle que définie à l’EBSI (voir le Guide de l’étudiant de la MSI), est appliquée dans ce cours; c’est-à-dire que, pour réussir le cours, il faut non seulement atteindre (ou dépasser) la note de passage sur l’ensemble des évaluations du cours, mais également atteindre (ou dépasser) cette même note de passage sur le sous-ensemble (pondéré) des activités évaluées qui sont réalisées individuellement (et non en équipe). Notez que la note de passage est de « C » pour les étudiants inscrits à un programme des cycles supérieurs (ce qui inclut la MSI). Dans ce cours, les activités évaluées réalisées individuellement sont les trois quiz et les deux examens.
Ressources
Les notes de cours seront mises en ligne sur le site Web du cours (section En lien avec la matière présentée) au fur et à mesure de l'avancement de la session. Elles seront déposées sur le site du cours au plus tard à 17h la veille du cours. Il est à noter que les notes de cours sont un support à ce qui est présenté en classe et ne suffisent pas, à elles seules, pour comprendre la matière couverte. En particulier, des ajouts ou précisions par rapport aux notes telles que mises en ligne peuvent être donnés en classe.
D'autres ressources d'intérêt pour le cours pourront être identifiées pendant la session. Elles seront mentionnées en classe ainsi qu'indiquées sur le site Web du cours (section En lien avec la matière présentée).
N.B.: BLSH = Bibliothèque de lettres et sciences humaines
LECTURES OBLIGATOIRES
La date pour laquelle une lecture doit être effectuée est indiquée dans le calendrier des activités ci-dessus.
- Breeding, Marshall. 2007. Thinking About Your Next OPAC. Computers in Libraries 27, no 4: 28-30. <http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=buh&AN=24590352&site=ehost-live> (accès réservé UdeM). (Réserve BLSH - chemise du cours)
- Breeding, Marshall. 2006. Web 2.0? Let's Get to Web 1.0 First. Computers in libraries 26, no 5: 30-33. <http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=buh&AN=20666044&site=ehost-live> (accès réservé UdeM). (Réserve BLSH - chemise du cours)
- Comment¨CaMarche. Initiation aux réseaux. <http://www.commentcamarche.net/contents/initiation-3989286510> (consultée le 2013-07-04). Cette section comporte plusieurs pages : cliquez sur « Suivant » en haut de la page pour consulter les autres pages. Parcourir les différentes rubriques: Réseau, Topologies, ... (le lien vers la rubrique « Intranet » est brisé) (Réserve BLSH - chemise du cours)
- Dubost, Karl. My Web site is standard! And yours? <http://www.w3.org/QA/2002/04/Web-Quality> (consultée le 2013-07-04). (Réserve BLSH - chemise du cours)
- Marcoux, Yves. Arbres renversés et diagrammes de Venn. <http://marcoux.ebsi.umontreal.ca/enseign/6052/VennEtc/VennEtc.htm> (consultée le 2013-07-04). (Réserve BLSH - chemise du cours)
- Marcoux, Yves. Inclusion d'images sur un site Web. <http://marcoux.ebsi.umontreal.ca/enseign/6052/images.htm> (consultée le 2013-07-04). (Réserve BLSH - chemise du cours)
- Marcoux, Yves. Introduction aux liens hypertextuels en HTML. <http://marcoux.ebsi.umontreal.ca/enseign/6052/LiensHTML/LiensHTML.htm> (consultée le 2013-07-04). (Réserve BLSH - chemise du cours)
- Marcoux, Yves. Les jeux de caractères. <http://marcoux.ebsi.umontreal.ca/enseign/6052/JeuxCar/JeuxCar.htm> (consultée le 2013-07-04). (Réserve BLSH - chemise du cours)
- Marcoux, Yves. Les SGBD textuels. <http://marcoux.ebsi.umontreal.ca/enseign/6052/SGBDT.htm> (consultée le 2013-07-04). (Réserve BLSH - chemise du cours)
- Openforum europe. “The Importance of Open Standards in Interoperability” OFE Onepage Brief No.1 (2008-10-31). <http://www.openforumeurope.org/library/onepage-briefs/ofe-open-standards-onepage-2008.pdf>. (Réserve BLSH - chemise du cours)
- SCI6052 Information documentaire numérique : Cahier de protocoles. Automne 2013. École de bibliothéconomie et des sciences de l'information. (En vente en début de session)
LECTURES COMPLÉMENTAIRES
- Abelson, Hal; Ken Ledeen & Harry Lewis. 2008. Blown to Bits: Your Life, Liberty and Happiness after the Digital Explosion, Pearson's Addison-Wesley Professional, 366 p. <http://books.google.ca/books?id=Y7DOltmSGjgC&lpg=PP1&dq=blown%20to%20bits&hl=fr&pg=PP1#v=onepage&q=&f=false> (Réserve BLSH : QA 76.9 C66 A24 2008)
- Akoka Jacky; Comyn-Wattiau, Isabelle. 2002. L'informatique (1ère éd.). Paris: Presses universitaires de France. (Que sais-je? no 1371) (Réserve BLSH : QA 76 A365 2002)
- Black, Alistair. 2007. Mechanization in Libraries and Information Retrieval: Punched Cards and Microfilm before the Widespread Adoption of Computer Technology in Libraries. Library History 23, no 4: 291-299. <http://www.ingentaconnect.com/search/article?option1=tka&value1=Mechanization+in+Libraries+and+Information+Retrieval&pageSize=10&index=1> (accès réservé UdeM)
- Breeding, Marshall. 2008. Winning the Competition for Attention on the Web. Computers in Libraries 28, no 6: 31-33. <http://web.ebscohost.com/ehost/detail?sid=78fbe4e3-7e3d-4bed-9503-3d2d8c2f97a6%40sessionmgr12&vid=1&hid=8&bdata=JnNpdGU9ZWhvc3QtbGl2ZQ%3d%3d#db=buh&AN=32466590> (accès réservé UdeM)
- Courtney, Nancy. 2005. Technology for the Rest of Us : a Primer on Computer Technologies for the Low-tech Librarian. Westport, Conn.: Libraries Unlimited. (Réserve BLSH : Z678.9 T428 2005)
- Derman, Iona. Accessible Design for Library Web Sites. <http://senna.sjsu.edu/lmain/isdaccess/home.html> (consultée le 2013-07-04)
- Deweze, André. 1993. Informatique documentaire. 4e éd. refondue et actualisée éd. Paris : Masson. (Réserve BLSH : Z678.9 D49 1993)
- Dumais, Michel. « Technologie : Les normes libres, l'enjeu du moment », Le Devoir, 21 juillet 2003. En ligne <http://www.ledevoir.com/societe/science-et-technologie/32207/technologie-les-normes-libres-l-enjeu-du-moment>. (consultée le 2013-07-04)
- Inmagic, Inc. Inmagic DB/TextWorks User's Manual (convient à DB/TextWorks version 11 pour les TP du cours). <http://support.inmagic.com/Web/DBTWandWPP900/DBTextWorksv9UsersManual.pdf>. (consultée le 2013-07-04)
- Jacquesson, Alain. 1995. L'informatisation des bibliothèques : historique, stratégie et perspectives. Nouvelle éd. Paris: Éditions du cercle de la librairie. (Réserve BLSH : Z 678.9 J33 1995)
- Kochtanek, Thomas R. et Joseph R. Matthews. 2002. Library Information Systems : from Library Automation to Distributed Information Access Solutions. Westport, Conn.: Libraries Unlimited. (Réserve BLSH : Z 678.9 K63 2002)
- Manning, Christopher D. et al. 2008. Introduction to Information Retrieval. Cambridge University Press. Disponible en prépublication à http://nlp.stanford.edu/IR-book/html/htmledition/irbook.html (consultée le 2013-07-04)
- Marcoux, Yves. Exerciseur de diagrammes de Venn. <http://marcoux.ebsi.umontreal.ca/enseign/6052/VennEtc/exerciseur.htm> (consultée le 2013-07-04)
- O'Leary, Timothy J. 2006. Éléments d'informatique. Montréal : Chenelière/McGraw-Hill. (Réserve BLSH : QA 76 O4312 2006)
- Pretlow, Cassi. 2008. 10 Web Tools to Create User-Friendly Sites. Computers in libraries 28, no 6: 14-17. <http://web.ebscohost.com/ehost/detail?sid=eeb3a51d-643f-4106-aac7-cb39f9489ad7%40sessionmgr11&vid=1&hid=8&bdata=JnNpdGU9ZWhvc3QtbGl2ZQ%3d%3d#db=buh&AN=32466556> (accès réservé UdeM)
- Volle, Michel. 2006. De l'informatique : Savoir vivre avec l'automate. Economica, 614 pages. (Réserve BLSH : HC 79 I55 V65 2006)
AUTRES RESSOURCES UTILES
Revues et magazines
- Computers in Libraries <http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=buh&jid=CLB&site=ehost-live> (accès réservé UdeM)
- D-Lib Magazine <http://www.dlib.org/>
- Information Technology and Libraries <http://ejournals.bc.edu/ojs/index.php/ital/index> (accès réservé UdeM)
- Library Hi-Tech <http://www.emeraldinsight.com/0737-8831.htm> (accès réservé UdeM)
Sites Web
- CommentÇaMarche <http://www.commentcamarche.net/>
- W3C: World Wide Web Consortium <http://www.w3.org/>
- W3Schools Online Web Tutorials <http://www.w3schools.com/>
Modes de communication
Deux modes de communication électronique seront privilégiés entre la professeure et les étudiant(e)s à l'extérieur de la classe :
-
Le courriel pour les échanges individuels
Assurez-vous de mettre à jour votre adresse électronique dans Votre profil informatique à la DGTIC (http://www.dgtic.umontreal.ca/profil_usager/profil_dgtic.html). Veuillez toujours ajouter la mention [sci6052b] (avec les crochets) au début du sujet de votre message électronique. -
L'espace Twitter du cours pour les messages s'adressant à l'ensemble du groupe.
Vous devez consulter régulièrement l'espace Twitter du cours. Vous pourrez le suivre de différentes manières, selon votre préférence: (1) en vous y abonnant à partir de votre compte Twitter (si vous en avez un), (2) en le consultant sur le Web à l'URL http://twitter.com/sci6052b, (3) en vous abonnant à son fil RSS à l'adresse http://rssitfor.me/getrss?name=sci6052b, ou (4) en consultant la page De choses et d'autres du site Web du cours où s'affichent les plus récents micro-billets (http://cours.ebsi.umontreal.ca/sci6052b/news.htm).