Plan du cours SCI6146 - Comportements informationnels en santé (Hiver 2025)
3 crédits
Professeure adjointe : Lubna Daraz
Courriel : lubna.daraz@umontreal.ca
Bureau : C-2032
Les cours se donnent le Mercredi: 12h30 à 15h30.
Description officielle
Comportement en matière d'information sur la santé. Utilisateurs divers. Patients, consommateurs, usagers des bibliothèques, cliniciens. Modèles et théories. Besoins, recherche et utilisation de l'information sur la santé. La désinformation.
Objectifs généraux
Objectifs spécifiques
À la fin du cours, les étudiants devraient être capables de:
- Démontrer une compréhension du comportement en matière d'information sur la santé du point de vue de l'individu et du groupe.
- Évaluer de manière critique les approches théoriques fondamentales de l'étude du comportement d'information sur la santé de divers groupes d'utilisateurs.
- Synthétiser et analyser de manière critique la littérature sur le comportement humain en matière d'information sur la santé dans différents contextes.
- Acquérir une compréhension des besoins et des préférences en matière d'information sur la santé et du comportement en matière d'information sur la santé sur les plateformes numériques.
- Acquérir une compréhension critique de la recherche sur le comportement en matière d'information sur la santé et identifier son application à la pratique professionnelle dans divers contextes.
Méthodes pédagogiques
- Le cours sera multi-modèle : Présentiel, en ligne.
- Le syllabus du cours, les lectures et les annonces seront placés sur StudiUM .
- Le matériel de cours pour chaque session sera disponible avant le jour et l'heure assignés. Les étudiants sont encouragés à accéder à tous les supports de cours pour leur apprentissage et l'avancement de leurs connaissances.
- Chaque devoir sera disponible sur le site du cours deux semaines avant sa date d'échéance.
- Une participation active est recommandée.
Langue d'enseignement
Tous les supports de cours seront disponibles en français. Les étudiants peuvent choisir l'une ou l'autre des langues pour soumettre leurs devoirs; cependant, la communication verbale avec le professeur est encouragée en anglais.
Calendrier des activités
| Date | Activité(s) | Évaluation |
|---|---|---|
| 2025-01-08 | Introduction et aperçu du cours La séance d'introduction comprendra une présentation de la classe, une discussion sur le plan du cours et les devoirs, ainsi qu'un bref aperçu du comportement en matière d'information sur la santé. | |
| 2025-01-15 | •Méthodes qualitatives •Brève perspective historique de la recherche sur les comportements en matière d'information sur la santé •Exercice
| |
| 2025-01-22 | Modèles, théories et paradigmes dans le domaine du comportement en matière d'information sur la santé Entretiens semi-directifs
| Conférencier invité TBD
|
| 2025-01-29 | Étude de terrain - Travaux pratiques
| Pas de classe |
| 2025-02-05 | Perspectives des consommateurs/patients sur le comportement en matière d'information sur la santé | Conférencier invité TBD |
| 2025-02-12 | Conférencier invité TBD | Devoir 1: orale 10% |
| 2025-02-19 | Perspectives des cliniciens/fournisseurs de soins de santé sur le comportement en matière d'information sur la santé
| Conférencier invité-TBD
Devoir 1: rapport écrit 25% |
| 2025-02-26 | Méthodes de synthèse Analyse des preuves Méthodes de synthèse de données qualitatives | |
| 2025-03-05 |
Pas de classe |
Semaine de lecture
|
| 2025-03-12 | Recherche d'informations sur la santé, besoins et préférences Littératie en santé.
| Conférencier invité TBD |
| 2025-03-19 | Comportement en matière d'information numérique sur la santé
| Conferencier invite Conférencier invité TBD |
| 2025-03-26 | Impact de la désinformation/désinformation et des théories du complot sur le comportement en matière d'information sur la santé
| Conferencier invitée Conférencier invité TBD
|
| 2025-04-02 | Présentation de classe | Devoir 2 - orale - 25% |
| 2025-04-09 | Pratique de l'information fondée sur des preuves
| Résumé du cours |
| 2025-04-16 | Pas de classe. Consultation facultative pour le document final | Devoir 3 Rapport final dû 40% |
La matière et sa répartition entre les cours sont sujettes à changement en fonction de la vitesse de progression et de la disponibilité des conférenciers.
Évaluation
Toute la matière couverte durant le trimestre, y compris les conférences, est sujette à évaluation.
Notation des activités : La notation des activités évaluées se fait en chiffres. À la fin du cours, la note globale obtenue est convertie au système littéral de l’Université de Montréal pour exprimer la note finale qui apparaîtra dans le relevé de notes.
(Guide de l’étudiant de la maîtrise en sciences de l’information: https://wiki.umontreal.ca/pages/viewpage.action?pageId=124097966)
Activités évaluées : Les apprentissages seront évalués à l’aide des activités suivantes :
Devoir 1
Analyser le comportement de recherche d'informations sur la santé d'un individu - Travail sur le terrain -individuelle 35% (10% orale, 25% Rapport)
Devoir 2
Présentation en classe - individuelle (25%)
Devoir 3
Projet final - individuelle (40%)
Instructions pour les devoirs
Assurez-vous que tous les devoirs écrits sont clairement marqués - sur chaque page - avec le nom et le numéro du cours, le numéro et le titre du devoir et votre nom. Les travaux doivent être soumis par voie électronique (StudiUM). Bien qu'il n'y ait pas de manuel de style officiel pour ce cours, assurez-vous de choisir et d'utiliser systématiquement un style approprié pour les rapports requis dans ce cours. Les étudiants sont encouragés à utiliser le français ou l'anglais pour écrire et présenter leur présentation finale à la classe. Les devoirs seront notés sur la forme ainsi que sur le contenu.
Un étudiant qui peut donner une raison valable pour remettre un devoir en retard doit demander l'autorisation écrite de l'enseignant avant le cours. Ce dernier doit décider d'accepter ou non le retard de l'élève et l'en aviser par écrit. En cas de conflit, le différend sera tranché par le directeur.
Les travoux seront retournés avec des commentaires dans les deux semaines suivant leur soumission.
Lien entre les objectifs spécifiques et la validation des apprentissages
| Devoir 1-Analyser le comportement de recherche d'informations sur la santé d'un individu - Travail sur le terrain | Devoir 2 – Présentation en classe | Devoir 3-Projet final | |
|---|---|---|---|
| Démontrer une compréhension du comportement en matière d'information sur la santé du point de vue de l'individu et du groupe. | X | X | X |
| Évaluer de manière critique les approches théoriques fondamentales de l'étude du comportement d'information sur la santé de divers groupes d'utilisateurs. | X | X | X |
| Synthétiser et analyser de manière critique la littérature sur le comportement humain en matière d'information sur la santé dans différents contextes. | X | X | |
| Acquérir une compréhension des besoins et des préférences en matière d'information sur la santé et du comportement en matière d'information sur la santé sur les plateformes numériques. | X | X | X |
| Acquérir une compréhension critique de la recherche sur le comportement en matière d'information sur la santé et identifier son application à la pratique professionnelle dans divers contextes. | X | X |
Politiques, règlements et directives
Toutes les politiques, réglementations et directives énoncées dans le guide de l'étudiant s'appliquent. Une attention particulière doit être portée aux éléments suivants :
Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les étudiants diplômés
Toute infraction au règlement sur le plagiat ou la fraude sera traitée selon la procédure indiquée au règlement.
Il est attendu que tous les étudiants inscrits au cours respectent le code d'honneur EBSI < https://ebsi.umontreal.ca/ressources-services/ressources-pedagogiques/code-honneur/ >.
Enregistrement audio et vidéo du cours
L'utilisation de tout document mis en ligne sur StudiUM pour chaque cours est soumise à l'engagement de chaque étudiant de respecter la propriété intellectuelle et le droit à l'image.
Il est interdit de faire un enregistrement audio ou vidéo du cours, en tout ou en partie, sans le consentement écrit de l'enseignant. Le non-respect de cette règle peut entraîner des sanctions disciplinaires au titre de l'article 3 du Règlement Disciplinaire des Etudiants.
Délais et dates de remise des travaux
Tout retard injustifié dans la remise des travaux sera sanctionné : 5% de la note maximale du travail sont déduits par jour calendaire de retard dans la limite de 35% maximum ; le 8e jour calendaire, la note F (échec) ou zéro est attribuée. Le jour de l'échéance prévue des travaux ne compte pas. Le samedi et le dimanche ainsi que les jours fériés sont comptés.
Qualité de la langue
Un maximum de 10% de la note globale d'un travail peut être déduit pour mauvaise qualité de la langue dans le travail (ne s'applique pas aux examens).
Travail
en équipe Une demande écrite à l'enseignant doit être faite si un élève estime avoir une raison valable pour remettre individuellement un travail à faire en équipe. La décision d'accepter ou de ne pas accorder cette autorisation appartient à l'enseignant, qui en avisera l'élève par écrit. En cas de conflit, le différend sera tranché par le directeur. Sauf indication écrite contraire de l'enseignant, si la permission est accordée, le travail soumis par l'élève doit répondre aux mêmes exigences que s'il était fait en équipe. En cas de soumission individuelle non motivée, l'enseignant se réserve le droit de refuser le travail et d'attribuer à l'élève une note d'échec (F).
Ressources
Les lectures pour ce cours consisteront principalement en des articles de revues rapportant des recherches empiriques. Chaque semaine, vous devrez lire 1 à 3 articles.