Plan du cours SCI6305 - Bibliothèques publiques (Hiver 2015)

3 crédits

Préalable : SCI6051

Chargée de cours : Guylaine Blais
Courriel : guylaine.blais.1@umontreal.ca
Bureau : C-2003
Disponibilités : sur rendez-vous

Chargée de cours : Marie-Hélène Parent
Courriel : marie-helene.parent @umontreal.ca
Bureau : C-2007
Disponibilités : sur rendez-vous

Les cours se donnent le lundi de 16h à 19h.

Description officielle

Histoire, mission, législation et rôle social. Statistiques, normes et structures organisationnelles. Environnement politique et réseaux. Financement. Services. Milieux urbain et rural. Architecture, aménagement. Avenir.

Objectifs d'apprentissage

Le cours présentera les éléments essentiels permettant de trouver un emploi dans le milieu des bibliothèques publiques.

L’objectif général de ce cours vise à donner aux étudiants qui souhaitent une carrière dans une bibliothèque publique, autonome ou CRSBP, toutes les connaissances générales et techniques que doivent absolument avoir les gestionnaires et les professionnels travaillant dans ce milieu.

Plus précisément :

De connaître l’histoire et le développement des bibliothèques publiques.
D'identifier les différents types d’organisations, de gestion, de regroupements et de réseaux en matière de bibliothèques publiques.
D'analyser les différents rôles d'une bibliothèque publique.
D'évaluer les principaux services offerts en bibliothèques publiques.
De connaître les particularités du fonctionnement interne des bibliothèques publiques.
De comprendre la dynamique sociale et politiques sous-jacente à la gestion des bibliothèques. publiques
D'appliquer les principales normes touchant les bibliothèques publiques.
De comprendre les principaux modes de financement et de gestion budgétaire propres aux bibliothèques publiques.
D'analyser les nouveaux développements concernant les bibliothèques publiques.

Méthodes pédagogiques

Le cours prendra la forme d’exposés magistraux, de conférences de professionnels, de lectures*, de discussions et aussi de présentations par les étudiants. L’approche utilisée est surtout pratique incluant aussi des éléments théoriques à acquérir par les lectures préparatoires et les travaux. Certains cours auront lieu à l’extérieur de l’université afin de permettre aux étudiants d’apprécier quelques milieux professionnels. Le contenu du cours présentera donc les éléments essentiels permettant de trouver un emploi dans ce milieu.

* Les textes des lectures préparatoires pour chacun des cours seront disponibles à la réserve de la BLSH.

Calendrier des activités

Date	Activité(s)	Évaluation
2015-01-12	Présentation du plan de cours, des travaux pratiques et du mode d’évaluation Questionnaire informel Présentations détaillées des TP1 et TP2 Formation des équipes et élaboration du plan de travail du TP1
2015-01-19	Histoire et développement des bibliothèques publiques au Québec *Lecture préparatoire :* Lajeunesse, M. 1996. La bibliothèque au Québec, une institution culturelle au cœur des débats sociaux. Culture française d’Amérique, 171-179. http://www.synergies.umontreal.ca/proceedings/erudit/cefan/1996/000465co *Invité :* à confirmer
2015-01-26	Missions, mandat et objectifs des bibliothèques publiques *Lecture préparatoire :* UNESCO. 1994. Manifeste de l’UNESCO sur la bibliothèque publique. http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/libraman_fr.html *Invitée :* Louise Guillemette Labory, Division associée des bibliothèques, Ville de Montréal
2015-02-02	Rôle des bibliothèques publiques dans le développement de la littératie *Lecture préparatoire :* Baril, D. 2009. Les bibliothèques et le défi de la littératie. Argus 38(1), 10-14. *Sites à consulter* : Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF) http://www.cdeacf.ca/ Bibliothèque Fraser Hickson http://fraserhickson.ca/fr/ *Invités :* François Dallaire, agent de développement et de liaison – Alphabétisation, Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF) Helen Fortin, Directrice exécutive partenariats et philanthropie, Fraser Hickson
2015-02-09	Bibliothèques publiques hors Québec (1^er partie) Présentations des étudiants (équipes de 4 personnes) (25%) Canada, États-Unis, Finlande, France, Pays-Bas, Royaume-Uni, Suède, Bibliothèque publique d’information, Brooklyn Public Library, New York Public Library, Toronto Public Library	Remise du TP1 (25 %) (équipe de 4 personnes) Présentation en classe des étudiants
2015-02-16	Bibliothèques publiques hors Québec (2^e partie) Présentations des étudiants (équipes de 4 personnes) (25%) Canada, États-Unis, Finlande, France, Pays-Bas, Royaume-Uni, Suède, Bibliothèque publique d’information, Brooklyn Public Library, New York Public Library, Toronto Public Library	Remise du TP1 (équipe de 4 personnes) Présentation en classe des étudiants ((suite des présentations)
2015-02-23	Connaître le monde municipal (aspect politique) - Comprendre la gestion des bibliothèques publiques - Rôle du ministère de la Culture et des Communications - Enquête annuelle, Rapport financier et demande de subvention - Applications des normes et indicateurs de performances *Lectures préparatoires: Sites* Ministère de la Culture et des Communications. Enquête annuelle – Formulaire – Bibliothèques publiques autonomes: http://www.banq.qc.ca/services/services_professionnels/milieux_doc/statistiques/enquete_annuelle/index.html Ministère de la Culture et des Communications. Appel de projets en développement des collections des bibliothèques publiques autonomes : http://www.mcc.gouv.qc.ca/index.php?id=1101 Bibliothèques d’aujourd’hui : lignes directrices pour les bibliothèques publiques du Québec (2011). Sous la direction de Francine Benoît-Plamondon. Montréal : Éditions ASTED. : http://www.abpq.ca/sites/default/files/docs/57089-bibliotheque-d-aujourd-hui.pdf *Invitée* : Jacqueline Labelle, Directrice générale, Réseau Biblio Montérégie *Présentation du TP3 :* Travail comparatif et analytique de trois bibliothèques Date de remise le lundi 27 avril - 25 % de la note finale *Présentation du TP4 :* Compte rendu critique de la conférence Date de remise le lundi 9 mars – 5 % de la note finale
2015-03-09	Participation à une session de « Speed Dating » organisée par l’Association des bibliothèques publiques du Québec. N.B. Pas de cours en classe. Ce cours a lieu à l’extérieur de 13 h 30 à 16 h 30. Lieu à confirmer. Inscriptions sur StudiUM.	Remise du TP4 (5 %) (travail individuel) Compte rendu critique de la conférence de l’invitée Jacqueline Labelle
2015-03-16	Médiation culturelle, services spécialisés et d’animation, activités hors les murs, lieu citoyen (3^e et 4^e lieu). *Lecture* *préparatoire:* Pérès-Labourdette Lembé, V. (2012). La bibliothèque quatrième lieu, espace physique et/ou en ligne d’apprentissage social : un nouveau modèle de circulation des savoirs. http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/56998-la-bibliotheque-quatrieme-lieu-espace-physique-etou-en-ligne-d-apprentissage-social.pdf Analyser les nouveaux développements en bibliothèques publiques : Médias sociaux, le numérique, fablab. *Lecture préparatoire* : à déterminer. *Invité* : Jean-François Cusson, Directeur général, bibliopresto.ca *Présentation du TP5 :* Compte rendu critique de la conférence Remise le lundi 23 mars - 5 % de la note finale
2015-03-23	Comprendre et appliquer les principes de gestion des ressources humaines et matérielles - Élaborer un budget - Effectuer une planification stratégique – Présentation de ce qu’est un projet de construction ou d’agrandissement d’une bibliothèque : Planification, financement, PFT, Réalisation, etc. *Lectures préparatoires :* Numéro thématique double. (2014) Bibliothèques et architecture. Documentation et bibliothèques 60 (2-3) (accessible en ligne à partir du catalogue Atrium) Plante. J. (2013). Architecture de la connaissance au Québec. Québec : Les Publications du Québec. Ministère de la Culture et des Communication (2005). Processus d’élaboration d’un projet de construction. https://www.mcc.gouv.qc.ca/fileadmin/documents/diapason/PDF-Guide-Planification-Construct.sept05.pdf *Présentation du TP6 :* Compte rendu critique de la visite de la Bibliothèque Marc-Favreau. Date de remise le lundi 27 avril - 10 % de la note finale	Remise du TP5 (5 %) (travail individuel) Compte rendu critique de la conférence de l’invité Jean-François Cusson
2015-03-30	Visite obligatoire de la Bibliothèque Marc-Favreau. Début de la visite à 16h30. N.B. Pas de cours en classe. Ce cours a lieu à l’extérieur. Inscriptions sur StudiUM. Invité : à confirmer.
2015-04-06	Congé pascal. Pas de cours
2015-04-13	Connaître les clientèles et leurs besoins *Lectures préparatoires* : Léger Marketing. (2009) Perceptions et satisfactions des Québécois à l’égard des bibliothèques. http://www.banq.qc.ca/documents/a_propos_banq/communiques/Rapport_Final_Table_de_concertation_des_bibliotheques.pdf Bibliothèque et Archives nationales. (2012 ?) Une bibliothèque pour tous : guide à l’intention du personnel des bibliothèques publiques du Québec : http://www.banq.qc.ca/dotAsset/3179815c-237f-4c17-a4df-6e95a4aa4046.pdf L’avenir des bibliothèques publiques du Québec : Actes du colloque tenu le 20 avril 2007 à la Grande Bibliothèque : http ://www.banq.qc.ca/documents/services/services_aux_bibliotheques/ColloqueBP2007-04/colloqueBP_Acte_v6-07-11-02-3.pdf *Invité* : Stéphane Legault, président de l’ABPQ (Association des bibliothèques publiques du Québec) (à confirmer) *Présentation du TP7* : Compte rendu critique de la conférence Date de remise le lundi 20 avril - 5% de la note finale	Remise du TP2 (25 %) (équipe de 2 personnes) Rapport d’entrevue avec un bibliothécaire (travaillant dans une bibliothèque publique)
2015-04-20	Pas de cours	Remise du TP7 (5 %) (travail individuel) Compte rendu critique de la conférence de l’invité Stéphane Legault
2015-04-27	Pas de cours	Remise du TP3 (25 %) (équipe de 2 personnes) Travail comparatif et analytique de trois bibliothèques Remise du TP6 (10 %) (travail individuel) Compte rendu critique de la visite de la Bibliothèque Marc-Favreau

Évaluation

TP1 : Présentation en classe par les étudiants : Bibliothèques publiques hors-Québec (25 %) (Équipes de 4 personnes)

TP2 : Rapport d’entrevue avec un bibliothécaire professionnel (d’une bibliothèque publique) (25 %) (Équipes de 2 personnes)

TP3 : Travail comparatif et analytique de trois bibliothèques publiques du Québec (25 %) (Équipes de 2 personnes)

TP4 : Compte rendu critique de la visite du conférencier (5%) (Travail individuel)

TP5 : Compte rendu critique de la visite du conférencier (5%) (Travail individuel)

TP6 : Compte rendu critique de la visite de la Bibliothèque Marc-Favreau (10 %) (Travail individuel)

TP7 : Compte rendu critique de la visite du conférencier (5%) (Travail individuel)

Lien entre les objectifs spécifiques et la validation des apprentissages

	TP1	TP2	TP3	TP4	TP5	TP6	TP7
De connaître l’histoire et le développement des bibliothèques publiques.	X
D'identifier les différents types d’organisations, de gestion, de regroupements et de réseaux en matière de bibliothèques publiques.	X		X	X		X	X
D'analyser les différents rôles d'une bibliothèque publique.	X	X	X	X	X	X	X
D'évaluer les principaux services offerts en bibliothèques publiques.	X	X	X	X	X	X	X
De connaître les particularités du fonctionnement interne des bibliothèques publiques.	X	X	X	X	X	X	X
De comprendre la dynamique sociale et politiques sous-jacente à la gestion des bibliothèques. publiques	X	X	X	X		X	X
D'appliquer les principales normes touchant les bibliothèques publiques.		X	X	X	X	X
De comprendre les principaux modes de financement et de gestion budgétaire propres aux bibliothèques publiques.		X	X	X
D'analyser les nouveaux développements concernant les bibliothèques publiques.	X	X		X	X	X	X

Politiques, règlements et directives

Les politiques, règlements et directives énoncés dans le Guide de l’étudiant 2014-2015 s’appliquent.

Code d’honneur de l’EBSI

Il est attendu que tous les étudiants inscrits au cours respectent le Code d’honneur de l’EBSI.

Plagiat
En cas de plagiat ou de fraude, la procédure indiquée dans le règlement sera appliquée. www.integrite.umontreal.ca

Retard

En cas de retard dans la remise d’un travail, les pénalités prévues dans le règlement pédagogique de l’EBSI seront appliquées :

• La 1^ère semaine du calendrier : 5 % de la note du travail sont retranchés par jour de retard, jusqu’à concurrence de 35 %.

• 8^ejour du calendrier : note F (échec).

Qualité du français
L’Université de Montréal reconnaît la qualité du français comme un critère d’évaluation des travaux et des examens. Les professeurs en tiennent donc compte dans l’évaluation des travaux et des examens, et peuvent enlever jusqu’à 10 % de la note globale.

Présentation des travaux
Le format de présentation de tous les travaux doit se faire selon le format ebsi-econoecolo (Times New Roman, 10 pts) développé à l'École de bibliothéconomie et des sciences de l'information de l’Université de Montréal. L’utilisation du style APA est exigée pour les bibliographies, les listes de références et les sources consultées. Pour plus de renseignements sur le style APA, voir http://guides.bib.umontreal.ca/disciplines/20-Citer-selon-les-normes-de-l-APA

Notation
La notation des travaux se fait en pourcentage. À la fin du cours, la note globale obtenue est convertie au système littéral de l’Université de Montréal.

Ressources

Baillargeon, J.-P. (2007). Plaidoyer pour une bibliothèque publique culturelle: dix défis à relever. Montréal : Éditions ASTED.

Beaudry, G. (2012). Profession, bibliothécaire. Montréal : Les Presses de l'Université de Montréal.

Blin, F. (2013). Les bibliothèques en Europe : organisation, projets, perspectives. Paris : Cercle de la librairie.

Corporation des bibliothécaires professionnels du Québec (2009). Bibliothécaire. Passeur de savoirs, Montréal, Carte Blanche. Chapitre de France Bouthillier, «Le bibliothécaire, une profession en constante évolution». http://www.cbpq.qc.ca/corporation/40e/40e_Livre.htm

Gobeil, L. (2011). Bibliothèque d'aujourd'hui : lignes directrices pour les bibliothèques publiques du Québec. Montréal : Éditions ASTED. http://www.asted.org/home.php?sid=catalogue&pid=product_book&stid=3045

IFLA [International Federation of Library Associations and institutions]. (2001). Les services de la bibliothèque publique : Principes directeurs de l’IFLA/UNESCO. URL: http://www.ifla.org/VII/s8/news/pg01-f.pdf.

Koontz, C., et Gubbin, B. (2010). IFLA public library service guidelines. Berlin : De Gruyter Saur.

Landau, H. B. (2008). The small public library survival guide : thriving on less. Chicago : American Library Association.

Ledoux, É. (2006). La bibliothèque, un lieu de travail : guide pratique en ergonomie pour concevoir les espaces. Montréal : APSAM.

Matte, P. (1987). Bibliothèques publiques et conseil d’administration. Documentation et bibliothèques, 3 (2), 45-49.

McCook, K. P. (2011). Introduction to public librarianship. New York, NY : Neal-Schuman Publishers.

Prentice, A. E. (2011). Public libraries in the 21st century. Santa Barbara, California : Libraries Unlimited.

Québec (Province). Ministère de la Culture et des Communications. (1998). Le temps de lire, un art de vivre: Politique de la lecture et du livre. [Québec]: Ministère de la Culture et des Communications.

UNESCO [United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization]. (1994). Manifeste de l’UNESCO sur la bibliothèque publique. Repéré à http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/libraman_fr.html

Bibliothèques de l’avenir, bibliothèques 2.0 et livre électronique

Bertot, J. C., Jaeger, P., et McClure, C. R. (2011). Public libraries and the Internet roles, perspectives, and implications. Santa Barbara, California : Libraries Unlimited.

Crawford, W. (2013). Successful social networking in public libraries. Chicago : ALA Editions.

Godwin, P., et Parker, J. (2008). Information Literacy Meets Library 2.0. London : Facet.

Construction et aménagement de bibliothèques

Bisbrouck, M.-F. (2014). Bibliothèques d'aujourd'hui : à la conquête de nouveaux espaces. Paris: Cercle de la Librairie.

Chaintreau, A.-M. (2000). Votre bâtiment de A à Z : mémento à l'usage des bibliothécaires. Paris : Cercle de la librairie.

Dewe, M. (2006). Planning public library buildings concepts and issues for the librarian. Aldershot, England : Ashgate Pub.

Feinberg, S., et Keller, J. R. (2010). Designing space for children and teens in libraries and public places. Chicago : American Library Association.

Gascuel. J. (1993) Un espace pour le livre : guide à l’intention de tous ceux qui construisent, aménagent ou rénovent une bibliothèque. Paris : Cercle de la Librairie.

IFLA [International Federation of Library Associations and institutions]. (2007). Library building guidelines: developments and reflections. München : K.G. Saur.

Janik, S. (1997). Place aux personnes handicapées dans nos bibliothèques. Drummondville : Office des personnes handicapées du Québec : Éditions ASTED.

Ledoux, É. (2006). La bibliothèque, un lieu de travail: guide pratique en ergonomie pour concevoir les espaces. Montréal: APSAM.

Numéro thématique double. (2014) Bibliothèques et architecture. Documentation et bibliothèques 60 (2-3)

Plante, J. (2013). Architecture de la connaissance au Québec. Québec : Les Publications du Québec.

Primary Research Group. (2013). Redesigning the public library building. New York : Primary Research Group.

Gestion

Calenge, Bertand. (1996). Les petites bibliothèques publiques. Paris : Cercle de la Librairie

Desrichard, Y. (2014). Administration et bibliothèques. Paris : Cercle de la Librairie.

Ferland, B. (2008). Élaboration de politiques en milieux documentaires. Montréal : Éditions ASTED.

Jaeger, P. T., Gorham, U., Bertot, J. C., et Sarin, L. C. (2014). Public libraries, public policies, and political processes: Serving and transforming communities in times of economic and political constraint.

Melançon, P-Y. (2009). La politique municipale pour tous : un guide incontournable pour les citoyens et les élus. Longueuil : Groupéditions.

McShane, Steven, L. et Charles Benabou. (2008). Comportement organisationnel : Comportements humains et organisation dans un environnement complexe. Montréal : Chenelière McGraw-Hill.

Muller, J., et Muller, J.-L. (2001). Le management du personnel en bibliothèques. Paris : Cercle de la Librairie.

Réhayen, G-P. (2008). Supervision et direction des ressources humaines. Boucherville : Gaëtan Morin.

Histoire des bibliothèques publiques

Barbier, F. (2013). Histoire des bibliothèques : d'Alexandrie aux bibliothèques virtuelles. Paris : Hachette.

Barnett, G. K., et Lefèvre, T. (1987). Histoire des bibliothèques publiques en France de la Révolution à 1939. Paris : Promodis.

Gallichan, G. (1991). Livre et politique au Bas-Canada : 1791-1849. Sillery, Québec : Septentrion.

Lajeunesse, M. (2004). Lecture publique et culture au Québec XIXe et XXe siècles. Sainte-Foy, Québec : Presses de l'Université́ du Québec.

Lévesque, A. (2010). Èva Circé-Côté, libre-penseuse, 1871-1949. Montréal : Éditions du remue-ménage.

Interaction bibliothèque-clients

Baillargeon, J-P. (2007). Plaidoyer pour une bibliothèque publique culturelle : dix défis à relever. Montréal : Éditions ASTED.

Lear, B. W. (2013). Adult programs in the library. Chicago: ALA Editions.

Le Coadic, Y. (1997). Usages et usagers de l’information. Paris: Nathan.

Rayonner et partager : l'innovation dans les bibliothèques canadiennes. (2008). Sous la direction de Yvon-André Lacroix. Québec : Presses de l'Université Laval ; Ottawa: Bibliothèque et archives Canada : Montréal : Bibliothèque et Archives nationales du Québec.

Marketing et mise en valeur

Filiatrault, P., et Daghfous, N. (2006). Le marketing. Montréal : Gaëtan Morin.

Ibn Lkhayat, N. (2005). Marketing des systèmes et services d'information et de documentation : traité pour l'enseignement et la pratique du marketing de l'information. Sainte-Foy, Québec : Presses de l'Université du Québec.

Wallace, L. K. (2004). Libraries, mission & marketing: writing mission statements that work. Chicago: American Library Association.

Missions des bibliothèques publiques

Bibliothèque et Archives Canada. (1997). Les nouveaux rôles des bibliothèques publiques. URL:http://epe.lac-bac.gc.ca/100/202/301/librarynet-ef/20-10-2004/f/apropos/cantley/#nouvroles.

Bissonnette, L. (2004). Le rôle essentiel de la bibliothèque publique : La transmission de la culture. Dans Bibliothèques publiques et transmission de la culture à l’orée du XXIe siècle : Actes du colloque tenu à la bibliothèque Gabrielle-Roy les 5 et 6 mai 2003 à l’occasion du 30e anniversaire de fondation de l’ASTED et du 20e anniversaire de l’inauguration de la bibliothèque Gabrielle-Roy, sous la direction de Jean-Paul Baillargeon, 209-17. Montréal (Québec) : IQRC, ASTED, Presses de l’Université Laval.

Fournier, M-H., et Gagnon, S. (2000). Alphabétisation et bibliothèques publiques : Trois niveaux d’intervention possibles. Documentation et bibliothèques, 46(2), 85-93.

Gazo, D. (2012). Les missions des bibliothèques publiques: témoignages d'élus municipaux québécois. Montréal : ASTED.

Hayes, E., et Morris, A. (2005). Leisure Role of Public Libraries: User Views. Journal of Librarianship and Information Science, 37(3), 131-39.

Liens connexes

Calendrier des études de la FAS 2024-2025

Règlements pédagogiques

Consulter les plans de cours archivés

Université de Montréal / Faculté des arts et des sciences École de bibliothéconomie et des sciences de l'information