Plan du cours SCI6344 - La lecture, le livre et l’édition (Automne 2016)
3 crédits
Professeure adjointe : Nadine Desrochers
Courriel : nadine.desrochers@umontreal.ca
Téléphone : 514 343-6111, poste 1290
Bureau : C-2018
Disponibilités : Sur rendez-vous (en personne, par téléphone ou par Skype)
Site Web du cours : https://studium.umontreal.ca/course/view.php?id=85826
Les cours se donnent sur la plateforme StudiUM.
Description officielle
La lecture et le livre en tant que phénomènes socioculturels et moyens de communication. La chaîne du livre. Les habitudes de lecture. Le marché du livre. L’édition traditionnelle et numérique. La censure.
Objectifs d'apprentissage
- Comprendre l'évolution des contextes et enjeux socioprofessionnels et culturels de l'acte de lecture et des services qui lui sont liés.
Plus précisément :
- Savoir prendre appui sur la littérature et la recherche pour démontrer une capacité de réflexion sur les enjeux professionnels liés à la pratique de l'aide aux lecteurs.
- Savoir utiliser les outils de communication et de partage des pratiques de lecture (clubs de lecture, médias sociaux, plateformes collaboratives, etc.)
- Situer la lecture dans l'univers documentaire afin de développer des compétences en recherche, évaluation et diffusion de l'information liée aux pratiques de lecture.
Plus précisément :
- Analyser et comparer les méthodes de diffusion et de soutien à la diffusion des textes.
- Identifier, évaluer et utiliser les ressources des services d'aide aux lecteurs.
- Développer des compétences liées aux professions documentaires touchant les pratiques de lecture de façon à savoir répondre aux besoins des usagers.
Plus précisément :
- Savoir utiliser les outils de l'aide aux lecteurs, incluant les approches d'analyse des livres et de l'expérience de lecture.
- Élaborer des outils d'aide aux lecteurs.
Méthodes pédagogiques
Veuillez noter que la matière du cours, le calendrier et les modalités d’évaluation sont sujets à changement.
Cours en ligne.
Contenu théorique diffusé sur le site du cours.
Événements en ligne (en direct, synchrones) ; voir ci-dessous pour plus de détails.
Forums en ligne.
Activités dans certains médias sociaux.
Bien qu’une grande partie de la matière soit disponible en tout temps sur le site du cours, les différents modules sont échelonnés sur l’ensemble de la session et les dates de début des modules sont « placées » les vendredis. Cela ne signifie pas qu’il y ait nécessairement d’activités les vendredis, mais de manière générale, cela signifie que les travaux liés à un module seront souvent à remettre les jeudis, au moment où le module concerné prend fin.
Des mises à jour, de la matière supplémentaire, ainsi que les protocoles des évaluations seront diffusés sur le site du cours, en temps et lieu.
Certaines activités auront également lieu « en direct ». L’horaire sera établi en fonction des disponibilités de la professeure et du groupe, au cas par cas pour chaque activité.
Calendrier des activités
| Date | Activité(s) | Évaluation |
|---|---|---|
| 2016-09-02 | Début du Module 1 : Introduction au cours (ressources et astuces) et à la lecture | Remise du TP M1 : avant le 22 septembre à 23 h 55 (heure de Montréal). |
| 2016-09-23 | Début du Module 2 : Les objets de la lecture | Remise du TP M2 : avant le 13 octobre à 23 h 55 (heure de Montréal). |
| 2016-10-14 | Début du Module 3 : L'aide aux lecteurs NB : Période d'activités libres du 24 au 30 octobre. | Remise du TP M3 : avant le 17 novembre à 23 h 55 (heure de Montréal). |
| 2016-11-18 | Début du module 4 : Lecture et diffusion | Remise du TP M4 : avant le 8 décembre à 23 h 55 (heure de Montréal). |
Les étudiants doivent s’assurer de consulter le calendrier sur StudiUM afin de vérifier les dates et heures de remise des travaux, le calendrier des activités en ligne, etc. Dans le cas de différences entre le plan de cours et le calendrier dans StudiUM, la version publiée dans StudiUM sera prise en compte, puisqu'elle reflètera tout changement fait en cours de session.
Il est par ailleurs fortement recommandé de suivre le rythme d’apprentissage proposé dans le calendrier.
Évaluation
TP M1 – Journal de lecture : 20%
TP M2 – Lecture et supports : 25 %
TP M3 – Lire les genres : 25 %
TP M4 – Projet final, aide aux lecteurs : 30 %
Total : 100 %
Veuillez noter que certaines lectures obligatoires s’ajouteront, soit au fil des modules, soit dans les protocoles des travaux.
Certaines activités ne sont pas évaluées, mais contribuent au bon déroulement du cours en fournissant de la matière pour les autres étudiants. Toutes les activités du cours sont obligatoires.
Lien entre les objectifs spécifiques et la validation des apprentissages
| TP1 M1 – Journal de lecture | TP M2 – Lecture et supports | TP M3 – Lire les genres | TP M4 – Projet final, aide au lecteur | |
|---|---|---|---|---|
| Savoir prendre appui sur la littérature et la recherche pour démontrer une capacité de réflexion sur les enjeux professionnels liés à la pratique de l'aide aux lecteurs. | X | X | X | X |
| Savoir utiliser les outils de communication et de partage des pratiques de lecture (clubs de lecture, médias sociaux, plateformes collaboratives, etc.) | X | X | X | X |
| Analyser et comparer les méthodes de diffusion et de soutien à la diffusion des textes. | X | X | X | |
| Identifier, évaluer et utiliser les ressources des services d'aide aux lecteurs. | X | X | ||
| Savoir utiliser les outils de l'aide aux lecteurs, incluant les approches d'analyse des livres et de l'expérience de lecture. | X | X | ||
| Élaborer des outils d'aide aux lecteurs. | X |
Politiques, règlements et directives
Communications
L’enseignante communiquera avec l’ensemble du groupe grâce à la liste de diffusion du cours et par courriel. Les étudiants doivent donc s’assurer de consulter leurs courriels sur une base régulière.
Dates de remise des travaux
Les retards seront pénalisés comme suit :
Pour les travaux :
- -5 % par jour civil jusqu’à concurrence de 7 jours (-35 %);
- au 8e jour civil, la note F (échec ou zéro) s’imposera.
Qualité de la langue
La qualité de la langue est un critère d’évaluation auquel sera accordé jusqu’à 10 % de la note. Les travaux mal écrits, voire illisibles, seront renvoyés à l’étudiant(e) pour révision et les pénalités de retard s’appliqueront immédiatement.
Il est par ailleurs attendu que tous les étudiants utiliseront un français écrit correct pour leurs contributions en ligne.
Plagiat et fraude
Veuillez consulter le Guide de l’étudiant à la maîtrise en sciences de l’information ainsi que le site de l’Université de Montréal (http://www.integrite.umontreal.ca/) pour connaître les sanctions qui s’appliqueront en cas de plagiat ou de fraude.
Il est également attendu que tous les étudiants inscrits à ce cours respecteront le code d’honneur en vigueur à l’EBSI : www.ebsi.umontreal.ca/sout/code-honneur.html
Compréhension de l’anglais
Ce cours nécessite une compréhension et une capacité de lecture de l’anglais. En s’inscrivant à ce cours, l’étudiant(e) accepte, comme il est stipulé par l’EBSI, de consulter des ressources en anglais.
Outils et ressources technologiques
L’étudiant(e) qui s’inscrit à ce cours doit pouvoir faire preuve d’autonomie en matière technologique. Il est donc fortement recommandé de consulter les guides fournis dans StudiUM ou dans le cours et de se familiariser avec les ressources nécessaires, car la professeure ne pourra offrir de soutien personnalisé à cet égard.
Comme il s’agit d’un cours en ligne, il est impératif de s’assurer d’avoir tous les logiciels nécessaires, ainsi qu’un accès Internet haute vitesse.
Ressources
Les références et ressources, ainsi que les lectures obligatoires et complémentaires sont regroupées dans une collection disponible en ligne sur la plateforme de gestion bibliographique Zotero :
https://www.zotero.org/groups/sci6344a16
Les directives relatives à son emploi et à l'accès aux différentes ressources sont disponibles sur le site du cours, sur StudiUM, dans le Module 1.