Plan du cours SCI7002 - Méthodes de recherche (Automne 2019)
3 crédits
Professeure agrégée : Dominique Maurel
Courriel : dominique.maurel@umontreal.ca
Téléphone : 514 343-7204
Bureau : C-2028, pavillon Lionel-Groulx, 3150 rue Jean-Brillant
Disponibilités : sur rendez-vous
Site Web du cours : https://studium.umontreal.ca/course/view.php?id=158971
Les cours se donnent le mardi de 13h à 16h.
Description officielle
Identification, analyse et évaluation des principales méthodes de recherche utilisées en sciences de l'information
Objectifs généraux
Le cours permettra à l'étudiant-e :
- d'analyser les principales méthodes de recherche utilisées en sciences de l'information;
- d'évaluer les approches méthodologiques pertinentes en fonction des problématiques de recherche étudiées;
- de développer les compétences et les attitudes nécessaires pour devenir chercheur-chercheuse;
- de développer ses aptitudes de communication scientifique par la présentation écrite et orale de divers travaux.
Objectifs spécifiques
À la fin du cours, l’étudiant-e sera en mesure:
- d'analyser les principales caractéristiques des méthodes de recherche étudiées;
- de justifier le choix d'une approche méthodologique en fonction d'une question de recherche;
- d'évaluer l'impact du choix d'une approche méthodologique sur la recherche;
- de présenter des travaux selon une méthode appropriée.
Méthodes pédagogiques
Cours sous forme de séminaire où la participation active des étudiant-e-s est essentielle :
- États de la question présentés par la professeure.
- Exposés par des conférenciers et conférencières.
- Résumés critiques de lecture par les étudiant-e-s et présentation en classe.
- Présentations en classe de lectures thématiques par les étudiant-e-s.
- Travail de session par les étudiant-e-s et présentation en classe.
- Discussions en classe sur les thèmes traités chaque semaine. Ces discussions devront s'appuyer sur des lectures et être complétées par une réflexion personnelle.
Calendrier des activités
| Date | Activité(s) | Évaluation |
|---|---|---|
| 2019-09-03 | SÉANCE 1 Présentation des étudiant-e-s et des sujets de recherche Présentation du plan de cours et des modes d’évaluation Introduction à la recherche et aux méthodes de recherche en sciences de l'information
| Présentation générale des modes d'évaluation :
Attribution des textes pour la 1ère présentation de lectures thématiques (thème : paradigmes en recherche) (2 étudiant-e-s) |
| 2019-09-10 | SÉANCE 2
Démarche de recherche :
14h30-15h00 : Intervention d'Aminata Keita, Bibliothécaire - Bibliothéconomie et sciences de l'information, muséologie
| 1ère présentation orale de lectures thématiques (thème : paradigmes en recherche) (aussi remise d’un résumé écrit) (2 étudiant-e-s)
Attribution des textes pour la 2e présentation de lectures thématiques (thème : démarche de recherche) (2 étudiant-e-s) |
| 2019-09-17 | SÉANCE 3
Démarche de recherche :
À NOTER - CHANGEMENT DE SALLE POUR CETTE SÉANCE : | 2e présentation orale de lectures thématiques (thème : démarche de recherche) (aussi remise d’un résumé écrit) (2 étudiant-e-s)
Attribution des textes pour la 3e présentation de lectures thématiques (thème : interdisciplinarité en recherche) (2 étudiant-e-s)
Attribution des textes pour le 1er résumé critique de lecture |
| 2019-09-24 | SÉANCE 4 Sciences de l'information et interdisciplinarité des méthodes de recherche Méthodes mixtes
| 3e présentation orale de lectures thématiques (thème : interdisciplinarité en recherche) (aussi remise d'un résumé écrit) (2 étudiant-e-s) |
| 2019-10-01 | SÉANCE 5 Recherches expérimentales et semi-expérimentales Cours donné par Sabine Mas, professeure agrégée, EBSI
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| 2019-10-08 | SÉANCE 6 Première partie du cours (13h00-14h15) Fouille de textes Conférence :
Seconde partie du cours (14h30-16h00) Présentation orale des résumés critiques de lecture no 1 par les étudiant-e-s
| Résumé critique de lecture no 1 :
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| 2019-10-15 | SÉANCE 7 Première partie du cours (13h00-14h15) Étude de cas
Seconde partie du cours (14h30-16h00) Méthode de l'enquête Conférence :
| Attribution des textes pour le 2e résumé critique de lecture.
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| 2019-10-22 | SÉANCE 8 Semaine d'activités libres (pas de cours) | |
| 2019-10-29 | SÉANCE 9 Première partie du cours (13h00-14h15) Bibliométrie Conférence :
Seconde partie du cours (14h30-16h00) Ethnographie Théorisation ancrée | Présentation des directives pour le travail de session.
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| 2019-11-05 | SÉANCE 10 Première partie du cours (13h00-14h15) Conférence :
Seconde partie du cours (14h30-16h00) Présentation orale des résumés critiques de lecture no 2 par les étudiant-e-s
| Résumé critique de lecture no 2 :
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| 2019-11-12 | SÉANCE 11 = À NOTER : Exceptionnellement, ce cours se tiendra de 9h00 à 12h00, à la salle C-1017-13 du Carrefour des arts et des sciences, Pavillon Lionel-Groulx. =
Première partie du cours (9h00-10h15) Autres méthodes de recherche
Seconde partie du cours (10h30-12h00) Méthodes de recherche en histoire Conférence :
| Attribution des textes pour la 4e présentation de lectures thématiques (thème : éthique en recherche) (2 étudiant-e-s)
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| 2019-11-19 | SÉANCE 12 ÉTHIQUE EN RECHERCHE
| 4e présentation orale de lectures thématiques (thème : éthique en recherche) (aussi remise d’un résumé écrit) (2 étudiant-e-s)
Retour sur les directives du travail de session. Rappel : remise du plan détaillé le lundi 25 novembre au plus tard à 12h00 (midi).
Prise de rendez-vous pour les rencontres individuelles sur le plan détaillé du travail de session |
| 2019-11-26 | SÉANCE 13 Autres méthodes de recherche | Travail de session : remise du plan détaillé :
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| 2019-12-03 | SÉANCE 14 Écrire et publier Synthèse du cours
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| 2019-12-10 | SÉANCE 15 Présentations orales des étudiant-e-s sur leur travail de session
| Présentation orale du travail de session et remise du support PowerPoint de la présentation orale |
| 2019-12-17 |
Remise du travail de session | Remise du rapport écrit du travail de session, au plus tard à 17h00 |
Le calendrier est fourni à titre indicatif. Il pourra subir des modifications selon les besoins perçus face à la couverture d'une matière, ou selon la disponibilité des conférenciers. Dans le cas de différences entre le calendrier du plan de cours et celui publié sur StudiUM, celui sur StudiUM prévaudra.
Évaluation
La notation des travaux se fait en chiffres. À la fin du cours, la note globale obtenue est convertie au système littéral de l’Université de Montréal (http://www.ebsi.umontreal.ca/ressources-services/guides-etudiant/guide-docto.pdf).
Les apprentissages seront évalués de la façon suivante :
PARTICIPATION – PRÉSENTATIONS DE LECTURES THÉMATIQUES (15% pour 2 présentations par étudiant-e)
Au total : 15% (présentation orale et résumé écrit : 7,5% x 2). Travail individuel.
Présentations de lectures thématiques qui seront choisies par l’enseignante en fonction des thèmes couverts dans les séances désignées.
But visé : Développer sa capacité à partager des connaissances, son point de vue et une perspective critique par rapport à la matière enseignée.
Présentations orales : Chaque étudiant-e présentera 2 textes durant le trimestre Dans chaque cas, il s’agira de présentations orales de 10 minutes chacune. Ces présentations serviront à nourrir la discussion sur des thèmes choisis.
Résumés écrits : Pour chaque texte qui sera présenté, l’étudiant-e devra aussi remettre à l’enseignante et aux collègues de classe un résumé (1 page à 1 1/2 page) des principaux éléments traités.
Les directives détaillées et la liste des textes à l'étude seront remises ultérieurement.
Les étudiant-e-s devront idéalement avoir lu tous les articles qui font l’objet d’une présentation en classe. Ils et elles devront poser des questions et participer à la discussion pour toutes les présentations de leurs collègues.
PARTICIPATION ACTIVE EN CLASSE (5%)
De manière générale, la participation active en classe sera prise en considération pendant le trimestre.
Participer ne signifie pas seulement assister à tous les cours. Cela signifie avoir fait les lectures, poser des questions, intervenir en classe de façon informée, etc.
RÉSUMÉS CRITIQUES DE LECTURE (30% pour 2 résumés)
Au total : 30% (écrit : 20%; oral : 10%) soit, par résumé : 15% (écrit : 10%; oral : 5%). Travail individuel.
Chaque étudiant-e fera : a) deux résumés critiques; b) deux présentations orales, suivie d’une période de questions et de discussion.
Partie 1 – Résumé critique (10%)
Chaque résumé critique totalisera 1 000 mots, en plus de la page de titre et de la bibliographie.
But du travail : Examiner les principales caractéristiques des méthodes de recherche utilisées en sciences de l’information, de même que les conséquences des méthodes choisies sur l’étude du sujet de recherche de l’auteur (ou des auteurs) de l’article.
Les directives détaillées pour la réalisation du résumé critique, de même que la liste des textes à l'étude, seront remises ultérieurement.
Partie 2 - Présentation orale du résumé critique (5%)
Chaque résumé critique fera l'objet d'une présentation en classe de 15 minutes suivie d’une période de questions et de discussion. Les présentations devront être faites en utilisant le support PowerPoint.
Les directives détallées pour les présentations orales seront remises ultérieurement.
Les étudiant-e-s devront idéalement avoir lu tous les articles qui font l’objet d’une présentation en classe. Ils et elles devront poser des questions et participer à la discussion pour toutes les présentations de leurs collègues.
TRAVAIL DE SESSION – CHOIX ET JUSTIFICATION D'APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES POUR L'ÉTUDE DE VOTRE SUJET DE RECHERCHE : PLAN DÉTAILLÉ DU TRAVAIL (5%)
Au total : 5% (plan détaillé et rencontre individuelle avec la professeure). Travail individuel.
Plan détaillé du travail de session.
Rencontre individuelle avec la professeure sur le plan détaillé.
Les directives détaillées seront remises ultérieurement.
TRAVAIL DE SESSION – CHOIX ET JUSTIFICATION D'APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES POUR L'ÉTUDE DE VOTRE SUJET DE RECHERCHE : RAPPORT ÉCRIT ET PRÉSENTATION ORALE (45%)
Au total : 45% (écrit : 35%; oral : 10%). Travail individuel.
Rapport écrit et support PowerPoint de la présentation orale.
Les directives détaillées seront remises ultérieurement.
Partie 1 – Rapport écrit (35%) :
Le rapport totalisera 5 500 à 6 000 mots, en plus de la page de titre, de la table des matières, de la bibliographie et, si nécessaire, des annexes.
But du travail : (1) Vous positionner comme chercheur-chercheuse quant au choix de l’approche méthodologique et du type de paradigme à privilégier pour votre sujet de recherche. (2) Évaluer quels devis méthodologiques pourraient être appropriés pour l’étude de votre sujet de recherche : présenter, comparer et justifier deux types de devis méthodologiques qui pourraient être utilisés dans le cadre de votre sujet de recherche, en fonction de vos objectifs et questions de recherche. Chaque devis méthodologique devra être présenté dans une perspective critique et analytique.
De manière générale, l’ensemble de votre travail devra être appuyé sur la littérature en méthodologie.
Partie 2 – Présentation orale (10%) :
Chaque rapport fera l'objet d'une présentation en classe de 20 minutes, suivie d’une période de questions et de discussion. Les présentations doivent être faites en utilisant PowerPoint.
Les étudiant-e-s devront poser des questions et participer à la discussion pour toutes les présentations de leurs collègues.
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Évaluations |
Dates de remise des documents écrits |
Dates des présentations orales en classe |
Pondération (%) |
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Participation – Présentations de lectures thématiques 2 présentations orales sur des textes choisis par l’enseignante Résumé écrit à remettre pour chaque texte choisi |
Mardi 10 septembre : résumé Mardi 17 septembre : résumé
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Mardi 10 septembre (thème : paradigmes en recherche) Mardi 17 septembre (thème : démarche de recherche) Mardi 24 septembre (thème : interdisciplinarité en recherche) Mardi 19 novembre (thème : éthique en recherche) |
15 % (7.5 % par présentation orale x 2) |
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Participation active en classe |
La participation active en classe, à chaque cours, sera prise en considération pendant le trimestre. | 5% | |
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Résumés critiques de lecture 2 résumés écrits 2 présentations orales
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Mardi 8 octobre (résumé no 1) : résumé critique et support PowerPoint de la présentation orale Mardi 5 novembre (résumé no 2) : résumé critique et support PowerPoint de la présentation orale |
Mardi 8 octobre (résumé no 1)
Mardi 5 novembre (résumé no 2) |
30 % (15 % par résumé x 2) (Écrit : 10 % x 2) (Oral : 5 % x 2) |
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Travail de session : Choix et justification d’approches méthodologiques pour l’étude de votre sujet de recherche Plan détaillé et rencontre individuelle avec la professeure |
Remise du plan détaillé : lundi 25 novembre avant 12h00 (midi) |
Rencontre individuelle avec la professeure sur le plan détaillé : en dehors des heures de cours entre le 26 et le 29 novembre (Les rencontres individuelles ne remplacent pas le cours. Celui-ci aura lieu le mardi 26 novembre selon l’horaire habituel.) |
5% |
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Travail de session : Choix et justification d’approches méthodologiques pour l’étude de votre sujet de recherche Présentation orale |
Mardi 10 décembre : support PowerPoint de la présentation
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Mardi 10 décembre |
10 % |
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Travail de session : Choix et justification d’approches méthodologiques pour l’étude de votre sujet de recherche Rapport écrit |
Mardi 17 décembre au plus tard à 17h00 : rapport écrit
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Non applicable
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35% |
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Total des évaluations |
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100% |
Politiques, règlements et directives
L’ensemble des politiques, règlements et directives énoncés dans le Guide de l’étudiant 2019-2020 s’appliquent (http://www.ebsi.umontreal.ca/ressources-services/guides-etudiant/guide-docto.pdf).
Les éléments suivants méritent une attention particulière :
Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les étudiants
Toute infraction au règlement sur le plagiat ou la fraude sera traitée suivant la procédure indiquée dans le règlement.
Code d’honneur de l’EBSI
Il est attendu que tous les étudiants inscrits au cours respectent le code d’honneur de l’EBSI.
(http://www.ebsi.umontreal.ca/ressources-services/code-honneur/)
Délais et dates de remise des travaux
Tous les travaux doivent être remis à la date indiquée et au début du cours, à défaut de quoi il sera considéré comme étant remis en retard. Les pénalités prévues au règlement pédagogique seront appliquées pour tout retard, à moins qu'il y ait eu entente préalable avec la professeure.
Qualité de la langue
L’Université de Montréal reconnaît la qualité du français comme un critère d’évaluation des travaux et des examens. Les professeurs en tiennent donc compte dans l’évaluation des travaux et des examens, et peuvent enlever jusqu’à 10 % de la note globale.
Ressources
RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Les références bibliographiques proposées sont disponibles dans l'espace du cours sur StudiUM.